交流碰撞  互动生成

                               ——记孟实小第二次数学教研活动

3月2日上午，孟实小全体数学老师齐聚石桥校区的图书馆召开了本学期第二次教研活动。听了两节数学课，分别是一年级樊丽老师执教的《排队问题》，第二节是五年级陈淼老师执教的《和的奇偶性》。

樊老师的课思路清晰、条理清楚。课前通过排队小游戏巩固“几”和“第几”的知识，激发学生相关的知识点；行课中通过题组的形式对比练习，明白解决这类问题可以画一画、算一算，加深学生对类问题的认识和理解。陈老师的课从问题入手、引发猜想、验证、得出结论、应用结论解决问题，让五年级的孩子感受到数学的奇妙。这两节课得到的大家的一致好评，一些老师还提出了很多宝贵意见，他们提出互动的形式可以丰富些，多一些学生评价；一年级就要渗透数量关系；还要让孩子体会画图的策略的好处，并能合理用好画图的策略。从不同的课堂观察视角畅所欲言，为两位老师指出优点和不足，提供了宝贵的教学经验。

这次找规律的教学研讨课的展示，给老师们创造了一个相互借鉴、学习、沟通与互动的机会，对提高全体数学老师的教学水平具有积极的意义。

                        （撰写：邢娟  摄影：邢娟  审核：于玲）