主题引领 大胆尝试

孟实小顾丽娟名师工作室第五次活动

4月19日，常州市小学英语顾丽娟名师工作室在孟河实验小学开展了第五次研修活动，工作室全体成员以及新北区部分小学英语骨干教师参加了此次活动。本次活动主要围绕课堂风格展示、课题主题研讨展开。

首先，马杭中心小学的尹丽萍老师和孟河实验小学的王玉珍老师分别为大家展示了精彩纷呈的project课堂。马老师执教的是六年级下册Project1， 她娴熟洋气的口语和轻松自然的教风给听课的老师们留下了深刻的印象。课堂伊始，尹老师以自己的生活素材为题材巧妙地带领学生融入课堂；课中，她充分运用文本，深度挖掘资源，引导学生探析John和Amy的各种习惯，从而达到整合单元、灵活运用语言的教育目的；最后，尹老师带着学生一起制作海报，学以致用，紧密联系生活。王老师执教的是四年级下册Project1，她的课设计精巧，环环相扣，活动丰富，高运用、多输出。其中，精美的视频和板书的设计是本节课一大亮点，为课堂的有效性和灵活性增色不少。王老师从单词的复习，到文本的概括提炼，再过渡到学生自己校园生活的描述，从词到句，从句到篇，一步步引导学生去运用英语交流、对话，有延伸，有生成，学生乐在其中。

接下来，两位执教教师针对自己的课堂设计进行了说课，工作室各成员就研究主题“Project单元教学有效途径与策略建构”进行了深入的研讨。她们充分肯定了两位老师和学生们精彩的课堂表现，并就研究点进行了剖析，提出了困惑，给出了建议和参考。就此课型而言，我们既要做到知、情、形、意的统一，也要找准教材融合点、创设情境融合点、聚焦话题讨论点，我们更要厘清各单元间的内在联系、激活单元间的知识储备，以及实现单元间的语言互动。最后，工作室领衔人顾校长进行了总结性发言，她提出了一节课的“格局”问题，我们教师在设计一节课之前，首先要弄清楚：目标是什么？定位是什么？而基于对Project的分析和定位，指向这样三点功能：促进学生学习方式的转变；提升学生综合学能；提升学生思维结构。顾校长观点带给工作室成员新的思考，同时，也是为接下来的研究指明了方向。相信，顾丽娟名师工作室所有成员定会在不同的活动中，学习、思考、探究、成长，最终形成自己的风采！