交往互动，关注学生——记孟河实验小学数学教研组活动

孟河实验小学是一所新学校，校园内处处彰显着崭新的面貌，数学教研组亦是一个年轻的集体，充满着朝气与活力。结合我校和文化办学理念，围绕市“创造适合每一个孩子的数学教育”数学学科建设的特色目标，我校深入推进“交往互动式”数学课堂，深入开展专题研究，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的学科素养、课程理解力和课程实施能力的全面提升。

9月16号上午，数学教研组展开了一次新进教师展示课活动，由两名新教师分别进行课堂展示，三年级组的丁媛媛老师执教两三位数乘以一位数，五年级组的张炜老师执教组合图形的面积计算。两位新教师经过备课、磨课、听取备课组意见后给数学教研组全体教师呈现了两堂成功的数学课。

数学教研组全体教师在课后进行了充分的研讨。乔茜老师首先对新教师进行了点评:在经过磨课后，丁媛媛老师讲数学算理讲得更加清晰，更好的帮助学生理解计算过程；语言相对简练，例题讲解重点突出，课堂节奏紧凑；在教学过程中应注重培养学生的数学常规，培养数学验算的习惯，以及对资源的收集，让学生充分思考，调动学生的积极性。于玲老师在对教材做出一定介绍后指出：张炜老师准备工作充分，但在资源呈现时，7幅图形可以一起呈现，一边学生进行对比；课上应分层次讲解图形的割与补，将组合图形转变成基本图形；将割出的图形进一步讨论与交流，让学生充分表达，关注全体学生。使用数据的来源应清晰明了。教研组其他老师也分别给出了宝贵的意见，如注重教师的示范作用，画线要用直尺，计算复杂时应从个位开始，注重细节等。最后朱小亚老师做出总结：两位新教师对课堂的整体把握较好，课堂结构清晰，关注到了学生，但是应更加注意引导学生如何思维和表达，注意书写细节。

通过本次教研活动，相信新教师在以后的工作中会呈现出更加精彩，生动的课堂。