市体育名师工作室在国英小学举行研讨活动

金秋九月，银桂飘香，9月30日上午，常州市中小学体育教育个性化教育研究孙建顺名师工作室以及新北区部分小学的体育教师，济济一堂，在国英小学享受着体育教研活动的大餐。此次的教研活动设计得充实而紧凑，课堂实录、评课议课、专题讲座让每一位老师不虚此行。新北区教师培训中心孙网福校长全程参与并指导了这次研讨活动。

本次研讨活动，以江苏省十二五教育规划重点资助课题《基于SPARK理念下改善小学生体育行为习惯的研究》为统领，主要以“低年级体育教学游戏化”为主题，就如何在低年级体育课堂体现也落实“美国SPARK理念”进行的第一次研讨活动。

第一节课的教学内容是水平二（四年级）《小足球——正脚背运球》，由工作室领衔人、新北区孟河实验小学孙建顺老师执教。孙老师针对教学重点与教学难点，将正脚背运球的技术进行艺术处理。一是让学生在正脚背贴标签，最为直观化地让学生记住正脚背的位置。二是运用口诀化的讲解和教师的示范解决正脚背运球技术中的几个要点，即：提膝蹦脚轻轻推，紧紧粘上小足球。三是运用“运球比多”游戏，引导学生将球牢牢地粘在脚上，解决运球控球不力的错误动作。四是运用系列游戏活动，如踩球游戏、拨球游戏、运球即停、运球比多、射门比准、运球与射门结合等游戏，将学生的兴趣牢牢吸收住，让学生在丰富的游戏中，“学玩结合”，习得技——同时又规范学生的规则意识。在孩子们的汗水和欢乐声中，我们感受到了学生对足球运动的喜爱。

第二节课的教学内容是水平三五年级《跨越式跳高》，由来自新北区安家中心小学的戴謇老师执教。戴老师从容、自然的教态让人印象深刻。他为了突出教学重点与突破教学难点，教学中设计了绕场慢跑热身运动，在铺垫热身中，设计了快速越过短绳比赛的游戏，让学生在游戏中，体验本课的教学重点（两腿依次摆腿过杆），在基本部分，教师在完整动作展示后，安排了双腿依次摆动越过绳子，上一步双腿依次摆动越过斜绳，以体现对学生的差异要求，再是助跑两三步双腿依次摆动越过绳子，最后让学生进行自主挑战高度。整节课循序渐进，借助不通变化的绳子，通过一系列的层层递进的游戏要求，让学生在游戏中，学练技术，玩中有提升。

在教育成果分享中，来自三井小学的徐涛老师从他多年低年级教学经验中，以身示范，给我们分享了他的一些做法。从音乐的选择与使用、口诀与儿歌的运用、情境的创设给我们做了交流，与会的老师也是受益匪浅。

最后，常州市孙建顺名师工作室领衔人、新北区体育教育优秀教师培育室领衔人、新北区孟河实验小学教师发展处主任孙建顺老师作了《基于SPARK理念下改善小学生体育行为习惯的研究》讲座。孙老师在讲座中，首先阐述了美国SPARK课程的理念，从SPARK课程的起源、SPARK课程目标、SPARK课程结构、SPARK课程特征等四个方面进行了详细阐述。接着，孙老师就我国小学体育课程所面临的问题，从教学目标、教学内容、体育教师、评价方式等四个方面进行了展开。最后，美国SPARK课程对我国小学体育课程改革的启示进行了讲述。孙老师说：“美国SPARK课程成功的经验，可为我国的这一改革提供宝贵的经验，我们可从中学习、借鉴、思考、探索，以促进我国小学体育课程改革的顺利实施。”孙老师的讲座，让大家获益良多。

通过本次活动，各位老师对美国SPARK课程有了一个初步的认识，在今后的教学中也会朝着这个方向尝试与努力。

图为孙建顺教师上课的情景

图为戴謇教师上课的情景