三年级学生刚接触整篇的习作，从何下笔成为重灾区。2015年10月20日，孟河实验小学三年级语文组的刘英老师和郑为娟老师大胆尝试，以框架式教学为切入口，分别执教了《我的自画像》和《这儿真美》，给孩子的习作练习一个有效的把手。

         刘英老师的教学充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。郑为娟教师引导学生抓住景物的美和动物的趣展开合理的想象，并学会取舍，引导学生做到重点突出，详略得当。

         通过这次活动，点燃了学生习作的激情，明白了叙述文大致的框架结构，能够“易于动笔，乐于表达”。 (撰稿：刘英，摄影、审核：徐黎）