常州市新北区孟河实验小学学校工作计划

（2015——2016学年第二学期）

【指导思想】

本学期，学校继续以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以推进生本教育、抓好质量建设为核心任务，不断创新工作思路，深化“三生教育”德育新体系、课程改革和校本研训，丰富校园文化内涵，加强校园安全管理，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，不断提升师生的幸福指数。

【工作目标】

1. 完善MX课程开发方案；规范研备组活动管理，有效开展组内活动；推进课堂教学新常规，精心打造MX课堂。    

2. 扎实校本研修。以深化教育改革为切入点，以课堂教学为阵地，规范常规管理，每周或每一阶段确立一项常规，抓实抓透，使常规扎根。同时，单周开展备课活动，双周开展教研活动，增强课题研究成果转化与运用意识。扎实校本研修，让教师在良好的研修环境中参与各种实践活动，实现教、研、修一体化，形成良好的研修氛围。

3.以“三生教育”为德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，将学生教育，师德教育，家庭教育，学校教育，社会教育统筹在“三生教育”概念中，打造学校德育品牌。

4.完善学校文化环境布置、绿化建设，构建优美、和谐校园。在创建新北区“节水型学校”的基础上不断优化细化节水工作，继续做好区绿色学校和区平安校园的创建准备工作。

【主要措施】

一、加强教学常规管理，推进课堂全面转型

（一）推进课程设计，提升实施能力

1.提升学科课程的设计和实施能力。在规范学校课程的基础上，在学校课程结构顶层设计的推进下，学科负责人会同骨干教师要对学科课程建设作系统的梳理，制订学科质量标准。

    2.严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，规范课程行为。

    3.扎实校本选修课程的实施。开设50多门学生选修课程，制定好活动计划，扎实上好选修课程，课程教学处人员全程监控课程实施情况，期末进行考查或成果展示，真正使校本课程有效推进。

4.社团活动蓬勃开展，竞赛项目力出成效。专职术科教师及早组建合唱、器乐、舞蹈、田径、车模、健美操、羽毛球、长跑、踢毽、跳绳及穿八字、电脑制作、美术绘画等社团，不怕苦累，科学训练，积极参加区级以上比赛，力争优异成绩，车模社团成绩要在省市区比赛中获奖，争取有自己的品牌。

5、综合实践活动要有自己的特色，本学期要确定孟河历史文化名镇研究性活动主题的内容，制定综合实践活动课程计划，分年级、分学年设置课程、明确主题，积极推进综合实践活动的开展。

（二）推进课堂转型，提升教研水平

1.继续推进课堂转型。认真梳理并完善课堂转型的整体结构重视对教师的培训与解读，着重进行课堂转型的课例研究，让教师在实践中转变、提升，重视研究成果的总结与提炼，逐步形成具有学校特色课堂转型的研究成果。

2.积极开展课堂转型调研工作。每月对有关学科进行课堂转型的调研，调研重点关注学科课程发展规划、课程资源建设、课堂转型、教研活动方式、教学常规等。合理利用区课堂转型活动的成果，形成我校课堂转型的特色。

3.继续推进校本教研。教研组计划制订要认真围绕本学科组在转型过程中的问题进行重点研究，对教师的教学水平、组织教学能力、教学常规落实进行重点研究。各学科负责人和教研组长要积极参与到整个活动中去。综合学科要积极组织周五的教研组活动，真正扎实课堂。

4.加强备课组建设，提高活动质量。备课组要围绕课堂转型设计、练习设计及单元质量分析进行专题研究。备课组长要切实负责活动的安排和落实。既有理论层面的学习，又有备课组层面的研课；既有教材的解读和练习的设计，又有单元考后的试卷分析。继续使用区教研室推行的“交往互动式”教学设计方案，工作三年内的老师要手写备课，做到板块清晰，过程详细，反思深刻。

5.积极开展信息技术与课程整合的应用研究。探索数字化课程环境建设和信息技术应用于教育教学的规律，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式。加大信息技术系列培训工作。继续开展各类人员的相关培训，提升教师信息化水平；逐步发挥信息技术教师参与各学科信息化的作用，拓宽信息技术教师在学校信息化建设中的功能。

（三）落实教学常规，提高教学水平

1.推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课，并查阅教师的备课、作业布置和批改等情况，及时记载。教师间互相听课每学期不少于十节，能及时交流反馈。

     2.加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组长进行月常规落实情况的考核。课程教学处抽查调研，重点关注常规落实和课堂教学效果，以便了解教师课程执行状况、教师的课堂教学情况。

3.加强个体教师的培养力度。语、数、英、术科继续发挥学科指导小组的作用， 2-3位一梯教师组成的团队，每学期对一到两位教师进行全方位定点指导，让这部分教师继续快速发展。

4.发挥备课组长的督查作用，备课组长除了要认真组织每次的备课组活动外，还要每周督查教师的备课及练习设计情况。行政每月抽查，如果查出本备课组内备课相似度过多，整组人的备课将用手写的方式进行。

5.充分发挥年级组长的引领作用，在年级组长的带领下团队协同发展。能力较强的年级组长在班级管理、教学经验中要在年级组会议中进行分享；还要安排年级组内教学经验丰富的老师也要进行分享。

（四）加强质量监测，提升学业水平

1.切实推进“减负增效”工作。落实“减负”规定，积极探索“增效”的办法，进一步激发学生学习的兴趣，改进学生的学习方式方法，注重良好学习习惯的培养。各班班主任要协调好家庭作业总量，由班主任或学习委员每天进行记载，课程教学处随机抽查各班家庭作业布置情况，以及对三～六年级学生的课外学业负担进行问卷调查。

2.强化质量意识。关注单元教学质量，尤其关注高年级的教学质量状况。备课组长要切实组织好备课组内单元目标达成测试与分析工作，做到每单元必测，每测必分析。要关注学生的整体合格率及优秀率状况，更要分析教学中反映出来的教学问题，及时弥补改进。

3.加强作业质量的提升工作。一要加强各学科知识性练习的精编、精练，二要加强各学科综合活动性作业及生活类作业的研究与实施，拓宽学生在节假日及非在校时间作业的设计视角，增加活动性作业、阅读性作业与生活类作业，形成序列化的资料积累。

4.注重学科素养的质量监测。改进和完善各科成绩记载表的基础上，在备课组层面继续进行学科关键能力过关考核。平时要关注日常的评价，为此，各综合学科将推行日常加分表。将日常评价与学期结束时的终结性评价相结合。

二、多元搭建专业平台，促进教师专业发展

（一）开辟多种途径，引领教师理论学习

1.集中学习和自主学习相结合。本学期我们除了继续组织教师学习现代教育技术理论知识，还将协同课程教学处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新基础教育论、新课标和各类教学理论杂志。同时结合周一教师例会、备课活动、教研活动、成长团活动等进行学习。鼓励教师利用网络，自主下载学习有关前沿理论，丰富自身的理论素养。

2.精读与通读相结合。学校引导每位教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，提高教师的人文科学品位。引导教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。

3.读书与反思相结合。坚持写好学习体会，教师发展处将积极搭建平台，引导教师提炼科研成果，帮助教师润色文本，主动做好教师教学案例、论文的征集、筛选和推荐工作，搭建周一“教学故事”学习分享平台，探索台上台下立体互动新机制，激活广大教师反思热情，让教师享受科研带来的乐趣。

（二）开展校本培训，促进教师专业成长

1.通过新老教师互助结对、教学研讨、教学策略分享、课题研究、骨干教师教学展示、推荐五级梯队评选等形式，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会，促进教师的成长。

2.加强科研队伍的建设，学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。组织教师参加省、市、区教研部门组织的课题、科研、教学等“走出去”业务培训，以提高教育教学研究水平，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。12月份做好申报区级“优秀校本培训单位”工作。

3.结合各类征文评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征集活动，搭建周一学习分享平台，推荐优秀论文参评各级各类评比，推荐优秀论文投稿发表，引导教师提炼科研成果，帮助教师润色文本，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）深化课题研究，提升科学研究品质

在强化课题过程管理的同时，做好市、区立项课题的研究工作，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

1．把好课题准入关。根据新北区微型课题管理要求，学校拟于8月启动新一轮校级课题暨微型课题申报立项工作。学校拟于组织学习课题管理文件与要求，推介前两届微型课题研究成果，组织申报课题论证、开题，切实加强课题立项质量，提升课题研究档次，提升课堂教学效率，促进教师专业发展。

2．规范课题过程管理。本学期，教师发展处将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理。要求课题研究组织分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添亮点。12月份组织研究成熟的一批校级课题和微型课题进行结题。

3．整合课题与教学研究。题组以“晒课”为契机，将承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课，推介优秀教学设计参评一年一度的蓝天杯教学设计评比，12月份推介优秀课题成果参评新北区第二届微型课题成果评比，力争佳绩。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

（四）提供多元平台，助推教师个性发展

1.强化师德规范。继续弘扬高尚师德，力行师德规范。以第八个“师德建设月”活动（9月份）为契机，深入学习国务院《关于加强教师队伍建设的意见 》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，深入贯彻《加强中小学教师职业道德建设暂行规定》和《关于常州市中小学教师“八要十不”师德自律规定的通知》，建立和完善师德培训、评价制度，评选与宣传身边的优秀教师（9月份评选优秀教师、学期末评选优秀团队），重点推荐学习《江边一支苇——常州市十佳师德标兵姚灵娣校长的事迹》材料，充分利用网站、宣传橱窗、座谈交流等形式，宣传师德建设新经验、新做法，用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面的存在问题，增强师德教育效果。

2.助推教师晋级。通过教师个人撰写三年发展规划、推荐参评常州教坛新秀、教学能手、省级网络培训的研修、校级骨干教师课堂教学展示活动等活动，抓好各级各类骨干教师的过程性培养与考核，打造青年教师队伍，展示骨干教师风采，促进教师快速成长。

3.分层打造队伍。新进教师本学期提前做好师徒结对工作，切实加强青蓝工程。学校通过组织结对仪式、对新进教师诊断课活动、倾听互助合作组心声、对新进教师课堂教学进行考核、新进教师课堂教学展示汇报等措施，加强互助合作组的过程管理，切实提升合作的效益。追踪踏进工作岗位第二年的教师，利用学校周一工作例会，让这些教师走上讲台，分享他们发展来的教学故事或独到的教学策略，享受他们的职业幸福。青年教师发展以明星教师成长团为抓手，改选明星教师成长团，优化人员，优化培养模式，使明星教师成长团真正成为促进青年教师专业发展的推助器。中老年教师。中老年教师以“明星教师辐射团”为抓手，通过固定时间与分散时间相结合，组织中老年教师梳理、提炼教学特点，挖掘中老年教师的独特资源，帮助他们的50%人员形成精品教学课例，上传教育部“晒课”网站，提升他们专业发展的热情。

三、依托“三生教育”课程，打造德育特色品牌
（一）强化德育队伍，走向“专业化”。
　　努力为班主任的成长发展搭建平台，全面提升班主任的综合素质。抓好校本培训，组织班主任工作研讨活动，举办主题沙龙、专题讲座、经验交流会，特别是加强青年班主任培训为加快青年教师的成长步伐，使青年教师能够尽快胜任班级管理工作，所有教龄在五年以内的青年教师与有经验的班主任结对，在老班主任的引领下学习班级管理的方法。
（二）夯实德育基础，力求“规范化”。
　　1.各班重点抓好学风建设，各班根据自身情况可以略有侧重。学生层面与和逊学生考核结合对学生提出切实可行的要求。班级层面德育处和教导处联合本学期主要对班级的课堂常规进行指导检查。
　　2.以落实“学八礼”“培育和逊学生”为基点，继续开展和逊学生常规考核活动。组织学生共同讨论制定考核要求、指导学生正确实施礼仪规范、每月进行一次考评、通过班级板报和学校“和逊少年榜”公开表彰和宣传和逊学生事迹。
　　3.完善红领巾十项评比制度，在原有红领巾志愿者检查的基础上，加大级部主任、相关职能部门抽查的力度，使检查评比结果更客观。
（四）整合德育资源，实现活动“系列化”。
　　1.继续开展好家长学校活动，把家长学校的活动作为系列化活动，定主题，围绕主题进行相关的活动，发挥家长学校对家长的指导和帮助作用。做到有计划，有主题，有内容，有过程，有成效。本学期侧重于家长会和家长学校讲座。
　　2.加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任每学期家访率达班级人数的25%，充分利用好校信通，班主任每月不少于8条除作业外的家教指导、班级快讯等发面的信息。
　　3.成立第一届家长委员会，继续开展家长义工工作。发挥家长义工在校园社团活动、德育主题活动、校外社会实践活动等方面的作用，使其成为学校工作的一道独特风景。

（五）拓展育人途径，让形式“多样化”。
　　1.注重心理健康教育。心情驿站每天中午12：15--13:15正常开放，接受个别咨询，完善学生心理健康档案。
　　2.提升“和”电视台和鼓号队质量。在本学期中结合“和文化”和“三生教育”等主题活动，发挥电视台作用，使节目更加生动。
　　3.加强校园文化建设。要继续加强环境、法制、安全教育。

四、牢固树立安全意识，加强后勤规范管理

1.制定后勤部门各项制度，并结合学校工作实际进行完善，力争后勤管理科学化。加强水电线路的检查、维护。落实线路整改的资金预算。对师生提出节水、节电、节约办公用品的倡议。加强教学设施的管理，做到维修经费预算化。本学期将根据制定的基建财政预算，完成采购项目的资金划账及新设备的合理使用和维护。

2.严格执行教育局物价局收费项目及收费标准，并张榜公示。开学初做好收费备案工作、收费公示工作，学期结束做好结算清单，收费、信息公开透明。期初对公用经费的收支进行了预算，并通过区财政局的审批，对公用经费按规定、有计划地使用，依据教学需求本着精打细算的原则，合理使用每一分钱。严格遵守请购、验收、入库制度。

3.加强隐患排查，建立各类安全台帐。对学校安全隐患及各类设备、用火、用电、饮食等进行定期、不定期安全检查，并积极落实整改。做好隐患排查台帐、校舍财产检查台帐、班级安全台帐、甲流防控台帐。做到台账资料完整化、规范化。重点关注食品安全、学生接送车营运安全。

   （1）食品安全，坚持从源头抓，从采购、存放及厨房菜饭的制作、留样，坚持监督把关，确保了师生的生活安全。加强对食堂员工的教育，定期召开有关会议，努力提高饭菜质量，不断满足师生的需要，确保供应食品质优、卫生、安全、价廉、味美。对师生进行分餐制，教师餐厅配备刷卡机，实行打卡吃饭。节约成本，为管理减轻压力。保证学生用餐卫生、秩序、安全。

   （2）学生接送车辆管理。放在重中之重来抓，从责任书的签订到各级各类的会议、车辆检测、平时的抽查监督，学校和校车服务公司紧密合作，要真正做到防患于未然。