名室运行三年载   专业跋涉成果丰

——新北区中小学体育教育优秀教师培育室举行终期评估活动

3月28日，常州市新北区中小学体育教育优秀教师培育室在美丽的新北区实验中学举行终期评估暨成果展示活动，培育室全体成员和兄弟学校同行一行30多人，参加了这次活动。新北区教师培训中心羌杏凤校长全程参与了这次活动。活动分别由观课、评课议课和专题讲座等三个板块组成。

在观课板中，新北区实验中学周洁琼老师，执教了八年级耐久跑。周老师为了克服极点现象，采用了多种不同的方式，来激发学生的学练兴趣。一是采用了音乐作为跑步的背景，激发学生的运动兴趣；二是采用了不断变化跑动路线，有跑正方形，有对角线跑，还有S形跑，学生自选路线跑等，尽可能多的变化，转移跑步中的疲劳；三是运用合作学习的形式，让小组成员捆绑一起合作学练，一起进步；四是差异化安排练习，男女分层要求，优等生、中等生和后进生差异化要求，让每一个学生通过练习得到不同的发展。纵观全课，运动密度大，强度合适，练习有梯度，教师语言有激情。虽然天气很热，但学生的练习热情很高，较好地达成了本课预设的教学目标。

在评课议课板中，大家就周洁琼老师的课进行了评课。首先，由周洁琼老师就刚才教学的设计意图与构思，向大家作了说课。接着，大家进行了评课议课。新北区河海中学的薛明波老师认为，“周老师基本功扎实，上课有激情，练习方式多样，较好地达成了教学目标，但如何促进‘第二呼吸’，还可以做更多的文章。”新桥初级中学的王艳老师认为：“周老师教学设计有新颖，全课运用多变的练习手段，来不断保持学生的运动激情，但是如何进一步激发学生的乐趣，还可以采用更多的方法，如情境练习、差异化要求等。”吕墅中学的王金红老师认为：“周老师这节课比较优质，但如何激发优等生的练习兴趣，还可以为优等生创设更多的空间与机会。”薛家小学的翁婷老师认为：“本课不失为一节好课，但从小学体育课的教学设计出发，就趣味性而言，还可以进一步优化。”大家发言充分，在肯定周老师课堂教学优点的同时，都指出了不足与努力方面。

在专题讲座板块中，首先由龙城小学的贺妍颖老师，为大家作了《个性化体育教学策略探究》的讲座。贺老师在讲座中，首先就什么是个性化教学进行了界定，接着，体育教学如何进行个性化教学，用案例加剖析的形式，进行了详细阐述。贺老师重点对不同性格的学生、运动基础有差异的学生，如何进行个性化学习引导，畅谈了策略。贺老师的讲座，给我们优化体育教学设计，提升体育教学效率，有一定的借鉴意义。第二个讲座，是由孟河实验小学孙建顺（培育室领衔人）老师作了《体育游戏的创编与运用》的精彩讲座。孙老师结合周老师执教耐久跑的课例，就如何进行游戏化教学，畅谈了自己的教学策略。如何创编适合教学的体育游戏，孙老师给出的策略有组合、综合、分离、还原、移植、换元、迂回、逆反、仿生等方法。孙老师就每一种方法，用“举例+图片+剖析”的形式，详细进行了阐述。孙老师的讲座，给我们创编适合教学的体育游戏，有一定的借鉴意义。

活动最后，由新北区教师培训中心羌杏凤校长代表区教育文体局进行了点评。羌校长认为，体育培育室经过三年的努力，取得的成果是丰硕的，编著了3部专著，主持了两项市级课题，成员有近百篇论文在省级以上刊物发表，成员专业发展快。同时，羌校长就培育室存在的问题，也一针见血地指出来了。羌校长最后寄语培育室成员，继续跋涉专业发展，发展得又快又好。

这次活动的成功举办，检阅了体育培育室三年的成果，进一步拓展了体育教师的专业视野，提升了体育教师教学设计能力与课堂教学驾驭能力。