2016年10月13日，孟河实小和小河中心小学的全体数学老师齐聚小河中心小学阶梯教室，开展数学联合教研活动，教研组老师们凝心聚力，集思广益，集聚整个备课组的力量，在秋高气爽、丹桂飘香的季节里精彩绽放。

 本次活动由孟河实小和小河中心小学共同承担，执教者是两位年轻，美丽，机智的数学老师。两位老师上了同一节课，同课异构，各有千秋，首先第一节课由小河中心小学的汤叶丹老师执教，第二节课有我孟河实验小学丁媛媛老师执教。两位老师上课的亮点非常多。两位老师行课中教态亲切自然，指令非常清晰，语言儿童化，课堂上师生配合默契，效果较好。同时，两位老师非常关注学生的记录过程；关注知识的产生，更关注知识的形成；关注计算的算理和算法的融通。

 行课结束，执教老师及时反思自己的课堂，剖析了自己的问题。两校备课组老师与大家交流了在磨课与重建中的心得与这样设计的意图。在此基础上，老师们进行互动点评，对于第一节课大家认为，汤叶丹老师这节课的感觉有冲突感，有交互感，有生成感，教师重难点切入准确，学生学得深入。第二节课丁媛媛老师老师耐心细致，比较注重学生文字书写和语言的表达，注重数量关系之间的重难点，给学生充分的时间去表达，在行课过程中关注学生的状态，对资源的收集和处理及时，并能转换为课堂资源。小河中心小学与我校的学科主任、本年机组老师以及经验丰富的教师分别发表了自己的意见与建议。

 最后，孙校从南方与北方两个方面高度总结了本次的教研活动，从南北教学差异、特点两个纬度进行延伸指出希望每位老师的每节课的育人价值最大化，希望每个教研组能成长，生长，希望我们的学校能继承和发展。

 今天的联合研讨，精彩纷呈令我们老师受益匪浅，老师们将会放眼静心，虚怀求进，努力明理践行！