清晨，从“多媒体教室不见不散”的约定，12月1日全体孟河实验小学的数学教师开始了数学备课组的活动。本次活动采用了角色扮演的方式，在座的老师作为课堂上的学生，以学生的视角展开了对五年级计算核心能力和省学测试卷的研究学习和分析。

首先，孙校在活动前做了大量的前期收集工作，将在实际教学过程中典型的易错的题型置于全体“学生”眼前，共同设身处地地以学生的思维方法找出难点，抓住易错点，找到合适的方法攻克难点。在估算问题中以实际题目为契机，思考何时估上限、何时估下限、何时估区间。在小数计算问题中，通过计算不同的典型题目，找出学生的错误。究其原因是学生对于算理、对于计算单位理解不清晰，知其然而不知其所以然。经过全体“学生”的思维火花的碰撞，姚校长提议以击鼓传花的方式，将全体“学生”置于课堂中献计献策，如把加减法看作小兄弟，乘除法看作小姐妹，女士优先等以形象生动的语言信息激发学习兴趣，从而理解加减法的运算顺序、乘除法的运算法则以及加减乘除的运算规则。其次，全体“学生”在短时间内完成了省学测试卷的解答，之后于玲老师带领着全体“学生”进行了省学测试卷的学习研究。最后，各个备课组针对近期的关注点展开了激烈的讨论。

此次备课组活动形式新颖，各年级老师献计献策，给全体数学老师带来了不少的收获。

撰稿：郑宇琴       摄像：郑宇琴        审核：朱小亚