主题情境教学 提升关键能力

——记英语组第三次教研组活动

2017年3月8日上午，在三八节来临之际，孟河实验小学英语组全体教师展开了本学期第三次教研活动，本次活动有殷钧涟、陈新老师执教四年级第一、二课时的教学。

本单元以My day为主题，展开学习学生一天的活动。第一课时，以游戏、时间的学习导入新课，通过老师的一天聚类呈现本单元的词汇，然后通过guess预测文本，在while reading环节，通过watch and tick, read and answer, read and discuss, read and say四个环节，层层递进学习文本，阅读后，通过复述文本，谈论自己的一天，提升学生的表达能力，本节课以读为主导，充分体现了storytime教学的精髓。第二课时，陈新老师以a day为情境，通过Mike’s day, peter’s day, Miss chen’s day, My day，巧妙地把story time, song time, fun time and checkout time整合在一起，学生通过各种形式的活动，扎实地掌握了本单元的重点内容。

课后，分别由两位老师进行了说课，殷老师认为自己上课比较紧张，忘记了一些环节，过渡部分表达不到位，最后的写的环节要求过高。陈新老师重点说了她本节课的设计意图。

然后，其她老师针对这两节课各抒己见，殷老师的课逻辑性强，层层递进，结构清晰，学生积极参与课堂，学生评价、教师评价到位，当然也提出了改进的建议：对重点词汇、句型进行适度操练，让学生在此基础上输出表达；陈老师的课亮点纷呈，从老师的个人素养、课的设计、教师的教学理念都让我们受益匪浅，但因为本节课容量大，时间紧，导致学生操练不够充分，可以把写作放到课后或下一课时。

通过本次活动，我们更清晰地掌握了单元板块教学的目标、任务、衔接，对单元整体教学有了更全面地了解。在这两堂课中，我们得到了耳目一新的享受，这是我们节日收到的最厚重的一份礼物。

                                                                                                                                                                                                                （摄影：王玉珍 撰稿：王玉珍  审稿：王玉珍）