5月23日上午，孟实小的全体语文老师齐聚四楼多媒体教室，聆听了两位年轻老师执教的两节教研课，课后语文组教师进行了集中评课。大家仁者见仁，智者见智，百家争鸣，百花齐放。

常祎立老师执教了《小松鼠找花生果》，这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉学生花生是在地下结果的。在本课的教学中，常老师能够抓住文本特点精心设计课堂，准备充分。以小松鼠找花生果为明线，以小松鼠找花生过程中的心理变化（即新奇——高兴——急切、失望——疑惑——喜悦）为暗线逐步展开教学。整个过程思路清晰，一步步将学生引入课文。

戴晓艳老师执教的《小松树和大松树》，是通过一个童话让孩子了解“不要自以为是、自高自大”。在教学开始，戴老师就出示图片，请学生上台贴图，让小朋友弄清小松树和大松树的位置，并通过俗语“站得高，看得远”启发孩子想象小松树开阔的视野中出现的美景，这为孩子理解小松树的骄傲自大、与文本进行有效对话打下了基础。戴老师富有亲和力的语言格外吸引孩子们的心，朗读指导扎实有效，孩子们的朗读自然动听。

随后，在孙莉芬老师的主持下，两位执教老师畅谈自己的教学反思，其他一年级老师也分享了自己的见解。徐黎主任提出低段识字、朗读要具有规范性。生字教学可以从字音、字形、字义等方面抓手，不拘泥于单一的教学方法。

本次活动让我们明确在低年级的语文教学中，要精心设计每个教学环节，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，把听、说、读、写的训练与学生喜欢的方式结合起来，相互渗透，相互补充，这样既能培养学生的思维能力，又能提高学生的语文素养。

（撰稿：陈晓琪   摄影：陈晓琪   审核：徐黎）