第一节课，我们孟河实验小学全体数学老师相聚在石桥小学三楼六（2）班教室，一起观看了张炜老师《确定位置》这节教研课，张老师虽然只是两年教龄的新老师，他的教学基本功扎实，让很多老师都称赞不已。

张老师这节课从复习导入方向知识，引入今天的《确定位置》课题，从大海中判别渔船的方向，让学生根据情境图，试着来说一说它的位置，慢慢引导孩子们，引出渔船在军舰的北偏东30度方向，30千米处。并指出，另一条渔船在军舰的南偏西25度方向，20千米处，指出这里的图上距离和实际距离的比例尺关系。对于学生收集的错误资源，加深讲解，进一步指导南偏西的角度和方向始末。从面到线再到点，清楚地确定具体的位置，张炜老师整节课关注过程，正确引导。《新课标》指出：教学活动是师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。张老师在整个新授过程中都在起着引导作用，学生通过认识冲突，一步一步的发现准确定位需要这样的几个部分：观测点，方向，角度，距离。总之，整节课都可以看到教师智慧穿梭于课堂间，让听者不仅有收获，更有启发。

第二节课，我们聚在石桥小学的图书馆，倾听了镇文婷老师的讲座《如何规范授课》。镇老师从以下四个流程说《认识100以内的数》：一说教材，二说目标和重难点，三说设计理念和思路，四说教学过程。镇老师提出数学课要注意思维的转变过程，重点在思维，所以她本次的讲座题目是《让思维飞一会儿》，她提出全课都是依照认数的规律和学生的认知规律进行的，从形象到抽象，从操作到推理，由易到难，这样设计既流畅又有效扎实，听完镇老师的讲座，相信老师们都能清楚的知道如何规范说课。

后来老师们对张炜老师《确定位置》，进行评课议课，先是张伟老师在课后的教学反思和自己在磨课过程中遇到的困惑谈了一下，接着其他同年级老师也发表了自己的意见和建议。

整个教研活动在激烈紧张的研讨氛围中结束了，通过这次教研组活动，我们成长了很多，期待我们的下次相聚！