9月14日，孟河实验小学组织行政人员，采用推门听课的方式，对二年级七位新教师的课堂教学进行了诊断活动。学校姚灵娣校长亲自布置调研任务与明确分工，潘志刚副校长全程参与了这次调研活动。

孟河实验小学非常重视对新教师专业发展的培养与打造，开学前，学校就采用师徒结对的形式，为每一个新教师配备一名师傅，要求新教师“先听课再上课”，切实加强新老师的课堂教学，同时要求各年级蹲点行政，实时关注新教师课堂教学情况。为了了解这一周来的新教师的课堂教学情况，学校提前一周布置任务，明确行政人员分工，把“教学各个环节对每一个学生学习状态的关注”作为本次诊断活动的重点，目的是考量新教师在教学中，心中是否有学生。

通过这次诊断活动，了解了新教师一周以来的教学状态，发现了一些亮点，同时也找到了一些需要改进的问题。