关注过程 提升效率——记英语组第六次备课组活动

5月19日，我校全体英语教师齐聚行政会议室，开展了英语组第六次备课组活动。

首先我们学习了常州市教研员黄小燕老师撰写的小学英语学科关键能力的界定、评价与培养。英语学科关键能力包括：语言理解能力、语言表达能力和语言思维能力，三者相互作用又相互支撑。英语教学要培养学生的英语素养，考察也要围绕关键能力进行命题。同时，围绕这些能力，我们要进行课堂转型，深化评价体系。

然后，在区评价方案的指导下，我们商讨修正了我校各年级英语评价内容。我们分别从口语、书写、语基、阅读与表创造性作业、课堂表现、作业表现等多个维度评价学生的学习，形成性评价与终结性评价相结合，不仅关注学生学习成绩，也关注学习过程与情感态度。

    通过本次活动，我们对英语学科关键能力有了明确的了解，为我们的教学和评价指明了方向，相信我们真正把学习活动与评价方式融为一体，评价真正成为学生学习过程的有机组成部分，一定能使我们的英语教学迈上新的台阶。