Spark课堂--童趣盎然

－－常州市孙建顺名师工作室暨新北区优秀教师牵手教研活动

    阳光明媚，丝毫感受不到冬天的寒冷。今天是2016年12月19日，常州市孙建顺名师工作室成员和新北区体育教师们济济一堂，认真聆听了两节精彩纷呈的体育课、张小晴教师和孙建顺教师的论文写作分享。

首先是新北区春江中心小学朱玉刚老师执教的五年级《双手胸前传接球》。朱玉刚老师的课思路清晰，环节层层递进，先让学生自主体验两人传球的动作，通过抓住学生资源引出课堂内容：双手胸前传接球。再通过出示挂图、讲解、体验、游戏等丰富的教学方法让学生掌握动作要领，并通过两人一组练习，四人一组练习，加快速度练习来不断地强化动作，充分吸引了学生的学习兴趣，达到了较好的学习效果。然后是新北区新桥实验小学沈倩老师执教的四年级《双手前抛实心球》。沈倩老师充分利用音乐让一节枯燥的投掷课充满了激情。“愤怒的小鸟”情景的导入抓住了学生的兴趣，愤怒的向下砸来解决学生的出手速度，弹弓的展示让学生理解在满弓状态下才能投的更远，口诀的总结让学生充分理解动作要领，整节课学练过程收放自如，展示了教师扎实的课堂驾驭能力，学生在愉悦的小组玩耍中掌握了动作。

随后工作室的教师们纷纷围绕这两节课以及执教老师的困惑提出了自己独到的见解。工作室领衔人、江苏省特级教师孙建顺老师也进行了总结：“三个优点”，即教学设计围绕教学目标精心构建，练习密度大，技能教学得到了重视与落实。“六个思考”，即教学目标的设定要更具体；教案的教学过程文字表达要更清晰；动作技能形成规律，先整体在分解；课堂的及时评价要更有针对性；游戏要为技能学习服务；素质练习的设计更优化。这些思考也给我们年轻教师很多的启迪。

最后的讲座先是武进区星河小学张小晴老师跟我们一起分享关于SPARK课程的多个“第一次”。张老师作为年轻老师，认真学习SPARK的各种理念，并付之于实践，在实践过程中通过自己的思考形成自己的论文，值得我们去学习。随后工作室领衔人、新北区孟河实验小学校长助理孙建顺教师，针对“体育学术论文的格式与写作”，通过各个案例的分析，结合他常年笔耕的实践经验，毫不保留地对我们进行了指导。“教师专业成长有一对翅膀，课堂教学与教育科研比翼双飞，教师专业发展才会更高更远”，孙老师用这样的话勉励着我们，结束今天的讲座。

聆听了两位优秀教师的课和两个讲座，我们每个工作室成员如沐春风。相信我们工作室的每个教师在专业发展道路上，会不断迎接挑战，越走越远，越走越好！ 

撰稿：吕娟  拍摄：曹骏  审核：孙建顺