运用SPARK优化技能教学

——常州市孙建顺名师工作室暨校本培训术科教研活动

2017年1月3日，常州市孙建顺名师工作室在新北区孟河实验小学开展了成立以来的第五次研讨活动。严寒的天气阻挡不了教师们参与活动的热情，参与活动的人员除了有本工作室的全体成员之外，还包括许多兄弟学校的体育教师和孟河实验小学所有术科教师。这次活动，大家一起聆听了工作室成员、新北区龙虎塘实验小学苏波老师的一节趣味盎然的《二年级前滚翻》课。课后工作室成员又进行了课堂诊断、经验分享、学期专业发展盘点与反思等相关活动。

龙虎塘实验小学的苏波老师执教的《二年级前滚翻》课堂设计以游戏化为主，通过不同的游戏引导学生体会前滚翻的动作，再进行前滚翻动作的完整教学，学生学习兴趣高，教学效果好，苏老师贴近学生的语言、标准的动作示范都充分显示了他扎实的基本功，不失为一节优秀的公开课。

在工作室成员进行课堂诊断的过程中，老师们对本节课进行了精彩的点评，最后工作室领衔人、江苏省特级教师孙建顺老师也进行了总结：“三个优点”，即教学目标达成度高，游戏化教学切合学生的实际，动作口诀使用新颖。“五点思考”，即教学目标的设定要更具体；教案的编制过程文字表达要更清晰；游戏的组合主题性更强，以教学情景相贯穿；教学难点突破手段需要多样化，层次化；素质练习注重安全性防备。这些中肯的课堂诊断不仅对苏波老师有很好的指导作用，其他参与教师也受益匪浅。

工作室成员新桥实验小学沈倩老师随后给我们分享了《Spark理念下音乐元素的运用策略》学习经验，她从结合自己上课的实践经验以及对Spark课程的理论学习，以我国小学体育课堂音乐使用常有三个误区入手，着重从音乐选择策略、音乐内容策略、音乐规则策略、音乐播放策略几个方面就行了经验分享，让每个参与教师收获颇丰。

随后工作室领衔人、新北区孟河实验小学校长助理孙建顺教师进行了《体育教案亮点凸显策略》的经验分享，孙老师高屋建瓴的讲解教案编制过程中的要点以及亮点凸显的三大策略，即目标设定合理、文字表达规范、教案内容完整，提醒每个教师既要会上课，又要在编制优秀教案上多下功夫。

最后，工作室成员围绕着本学期以来的工作进行了盘点，并对下学期工作进行了展望，相信在名师工作室的平台上每位教师在专业发展上都会取得长足的进步。

撰写：吕娟  拍摄：曹骏 审核：孙建顺