借SPARK诊断课堂教学  集明师研讨学生评价

——常州市孙建顺名师工作室举行研讨活动

2018年3月21日，在这个春寒料峭的下午，常州市孙建顺名师工作室教研活动暨新北区体育学科牵手活动在新北区孟河实验小学如期开展。来自常州市部分兄弟小学的体育老师参加了研讨活动。本次活动内容围绕着“借鉴SPARK理念优化学生评价”的主题，开始包括课堂诊断、经验分享、寒假作业交流、学习课题相关理论及布置近期相关工作等五个方面的活动。

在课堂诊断环节，龙虎塘实验小学的苏波老师执教了三年级《单手抛打纸球》，孟河实验小学的曹骏老师执教四年级《跨越式跳高》，两位老师给我们呈现了两节精彩的课例。课后，大家围绕这两节课进行了评课交流。大家认为，苏老师对教材进行了深入的解读，提炼出“肩上屈肘、甩手臂”的教学重点，并围绕这一重点进行教学设计，教学环节层层递进，课堂上苏老师用他的激情和智慧，组织学生开展活动，学生学习热情高，效果好。苏老师活泼的教学风格得到了大家的一致认可。曹骏老师用动感的音乐带领学生进入课堂，利用跳高标志杆和标志桶进行跨越式跳高的教学，通过辅助练习、分解练习和完整练习使学生逐步掌握两腿依次过杆的动作方法，同时关注学生的个体差异，让不同层次的学生都有收获。

经验分享环节，工作室领衔人、牵手行动导师、江苏省特级教师孙建顺和大家交流了他的思考，即“运用SPARK理念优化学生评价的思考”。孙建顺校长结合外出学习的真实案例，从六个方面提炼优化学生评价的策略。即借鉴“民主平等”、“抹蜜评价”、“行为细化”、“即时心率”、“有效反馈”、“填单记录”等策略，分别营造愉悦氛围，教会表达策略，明确学习标准，养成自评习惯，多用口诀评价，推荐量表评价等。希望借鉴美国SPARK课程理念，有效组织学生自评与互评并形成长效机制。

今天，精彩的研讨课例，精心的观点分享，给工作室成员及同行们带来了崭新的思考和启示，受益匪浅。

撰写：吕娟（新北区孟河实验小学）