浅谈少先队活动中进行环境教育的方法

孟河实验小学    恽金花

　 　“让天蓝起来，让地绿起来，让水清起来，让我们胸前的领巾飘(艳)起来!”二十一世纪将是以环保为主题的世界，人类未来环境质量如何，就要看今天我们少年儿童所受的教育情况，因此，今天的环保教育就是明天的环境保护。作为学校少先队组织，如何通过丰富多彩的少先队活动对全体少年儿童进行行之有效的环保教育，这也是当今学校教育中一个非常重要的问题。我校在这方面进行了初步的尝试。
　　一、组建红领巾小社团，激发队员参与环保兴趣
　　红领巾小社团是由队员自愿参加，自主活动，满足社团成员兴趣爱好需要的专业性小群众组织。拓展红领巾环保社团活动，是激发队员参与环保兴趣的有效途径。1.红领巾种植园。我校的花圃成为队员经常活动的实践基地——红领巾种植园。团员、队员们在各自的“根据地”里种花养草，认识花草生长习性；每周活动课，轮流进入各自“花圃”、“园子”除去杂草，松土，浇水，清洗绿叶上灰尘。2.生物观察实验组。结合自然课，走出学校以田野大自然为课堂开展生物观察实验。通过观察，队员们认识到生物多样性的丧失已成为人类面临的全球范围内的问题。3.城市“四害”观察组。队员们利用双休日，开展对大气、水质、噪声的监测，以及固体废物的研究处理。4.环保宣传队。针对农村日益严峻的环境，队员们开展宣传卫生知识活动，发放、张贴环保知识，进行红领巾净化乡村活动。5.环保之友俱乐部。队员们编排文艺节目，宣传环保重要性，“小松鼠摘果子”、“与鸟儿约会”等童话剧给队员留下了深刻印象。
　　二、设立环保特色章，让队员掌握环保知识及技能
　　当前，“雏鹰行动”已成为少先队教育的主旋律，而“雏鹰奖章”是其中一个重要的组成部分。大队部根据学校办学特色，在少先队奖章活动中设置了二十四枚环保特色章，横向可分为护水、护绿、清洁环境、保护资源、维护生态平衡等方面，从知识的掌握，到技能的习得，习惯的养成等；纵向以年级段分，由浅入深，循序渐进，分别把校内、家园、社区、社会大自然作为环保教育对象，从感受美从身边环境开始，到树立强烈的社会责任感。为争一枚枚章，团员、队员们自聘校外辅导员，人人都在努力着。低年级的团员在校花圃认识了五种以上花卉，养成了爱清洁、爱生物、勤俭节约的好习惯。中年级的队员在花圃内学种植学管理，培养了爱劳动、参与保护自然环境的能力。高年级的队员走出校园，走进社区、大自然，进行调查、考察，培养了对生存环境的观察力、探索自然奥妙的思维力、创建美好家园的想象力。奖章时时激励着团、队员，展现了他们的风采，在考章俱乐部，他们都体验到了成功的喜悦。
　　三、举行“环保”主题中队活动，树立队员的环保意识
　　少先队对少年儿童的教育主要通过活动，由于主题中队活动有其特有的队仪式，因此对队员的教育尤其深刻，一个成功的队活动会在他们成长的道路上留下闪光的轨迹，对他们的一生将产生积极的影响。四(2)中队开展了“让地球拥有蓝天、碧水和绿地”主题中队会后，向家长们宣传科学种田，向小朋友宣传不捕益鸟、益虫，保护生物多样性，保持自然界生态平衡，以及怎样爱护花卉，保护环境等，活动在社会上引起反响。五(2)中队“绿色长城”，四(3)中队“拯救地球总动员”，三(2)中队“我与小树交朋友”……一个个主题队会，在全校掀起了“环保热”活动。五(2)中队设有“绿色小使者”，负责本中队的花草树木，给小树挂上认养牌，清理树旁杂草。五(1)中队制定“杂物三不扔”和“两见两主动”，并设“清洁小卫士”。六(3)中队提出一个倡议：“为校园整洁弯弯腰”……一系列的活动，树立了队员们环保意识。
　　四、结合有关环保节日活动，让队员参与环境保护
　　每年三月十二日是植树节，少先队大队部发动队员开展绿化校园，美化校园，绿化家乡，美化家乡活动。大队部通过红领巾广播，队干部会议宣传“绿化”，动员队员参与“绿化”，各中队在校园、社会分片承包，开展植物、松土、除草、浇水等实践活动，校红领巾值日督促“护绿”，对攀折、践踏、毁坏花草树木的人进行宣传教育。四月开展纪念“国际地球日”活动，要求每个队员参加“四个一”活动：1.考察一个污染区。2.写一封呼吁信。3.栽一盆花。4.管理一棵树。六月纪念“世界环境日”和“国土日”活动。队员们走上街头，发传单，用文艺节目形式宣传环境保护的重要性，要爱惜土地，充分利用土地资源，不浪费一分土地。
　　五、搞活假日小队活动，参加社会实践，增强队员环保责任感
　　少先队教育以实践活动为基本形式，其意义在于通过实践，逐步形成习惯观点，以多样化的少先队实践活动去渗透环境教育，让队员走出课堂，走进大自然，走向社会，身临其境去看一看，在广阔天地中去体验大自然的优良品质。同时结合当地的工农业生产基地，进行考察活动，了解当地严峻的环境情 况，增强保护环境的责任感。假日小队活动成为实现这一教育的有效途径。
　　队员们利用双休日，到田野、农村、工矿去参观、考察，他们对社区的垃圾作了调查，在小队和中队中展开了“如何减少生活垃圾”的讨论。渐渐地，队员们学会了分类收集废纸，瓶子等，变废为宝，进行科技小制作展览、评比，然后再把淘汰的废品卖掉，把钱捐给“希望工程”。队员们还发起了家庭环保行动，建议爸爸妈妈上街时准备好购物袋，尽可能减少生活垃圾。有的小队到大街、村户，进行环保宣传，清除绿化带内的杂物，清除乱贴乱画。这些活动锻炼了队员的实践能力，同时也促进了社会精神文明建设，具有极强的社会辐射力。可谓“小手拉大手，绿色路上齐步走”。
　　六、建立表彰激励制度，对队员的环保行为常抓不懈
　　激励在少先队教育活动中起重要作用。通过激励调动队员的积极行为，使好的队员继续保持积极行为，使表现一般和差的队员，逐步地转变主动。学校大队部结合雏鹰争章活动，设置了二十四枚环保特色章，让队员循序渐进，一步一个台阶，在奖章的激励下逐步增强环境知识，强化环境意识，形成环保技能，培养环保态度，参与环境保护。为了鼓励先进，学校每月评选“环保小卫士”、“文明中队”，建立表彰制度。队员们认识的提高，行为的规范，不是一朝一夕所达到的，需要持之以恒的教育和训练，需要不断强化。少先队大队部依靠红领巾值日员对队员的行为进行督促、检查，发现问题及时解决，迫使队员行为规范化。现在校园里花红草绿，环境整洁优美，全校师生为争创“绿色学校”而共同努力着!