11月的第一天，孟河实验小学数学组进行了教研组活动。

  首先由二年级数学老师王兰兰老师在上课《认识线段》，学生整齐地坐在座位上，随着上课铃声响起，王兰兰老师的课也开始了。从猜谜语环节导入本节课，让学生看到线段的样子，又明确了线段的含义“直直的，有两个端点”，并以开小火车的方式说一说线段的含义。接下来是判断老师手中拿的弯曲毛线是不是线段，从而加深了线段的含义是直直的。再由老师带着学生在身边找一找线段，学生找到的线段可真多啊！再用自己手里的纸折一折，折出线段，从而让学生发现线段是有长有短，而且方向也是不一样的。接下来在屏幕上数一数几个多边形是由几条线段围成的，总结出几边形就是由几条线段围成的，在这个过程中学生跟着老师用手举着边数边比划，多整齐啊！最后用直尺画一条线段，从学生的画法中，总结出了三种画法。最后一题是有四个点每两点之间连成一条线段，从中让孩子知道要有序，不遗漏地做这题。学生小结今天学习的内容。随着下课铃声的响起，精彩的一课也结束了。

   接下来是由王兰兰老师反思这节课，并提出了每两点之间画一条线段怎么可以教学得更好。接着是各个备课组数学老师评课，丁媛媛老师对这节课做出了精彩的评课“教学目标明确，老师带领再放手把课堂还给学生语言系统，教姿教态很好”，同时也提出了建议“在提问题的时候目的性要再明确一点。”戚英杰老师，渠秋敏老师，周老师也对王兰兰老师的课做出了自己的评价。最后杨主任解决了王兰兰老师提出的困惑，给出了很大的建议。

   最后是由各个年段的老师汇报收集总结的语言系统，每个年级都是有不一样的语言系统。在数学教研组的努力下，孟河实验小学数学教研组肯定会越来越好！

                                  （撰稿：王珏  拍摄：王珏）