为了全面认识部编教材，提高语文课堂教学的转变方式，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展。12.11日下午，孟河实验小学一至三年级语文老师齐聚校录播室，开展了一次与二年级部编教材的面对面邂逅。

本次教研活动共有两位二年级老师呈现课堂教学。第一节课由王琼琼老师执教《雪孩子》，王老师基于之前外出教材培训的学习心得，加上组内的研讨改进，给我们呈现了一堂以默读为主的课。课上，王老师从“教方法、学方法、用方法”，让每位孩子扎实掌握默读技巧，熟记默读三个要领“不指读、不出声、不动唇”。随后，薛娇老师执教了一堂《纸船和风筝》，这堂课是在学生初步掌握默读技巧的基础上，带着问题进行思考和圈画。课上有趣的 “抓字游戏”、独特的“板书设计”、巧妙的“记字方法”，让老师们受益颇多。

课后，三个年级组的老师展开了激烈地研讨。对现在部编教材的改变和对学生能力的要求产生了一些困惑，纷纷提出自己的看法。二年级的张荔荔老师认为：“即使拿到成熟的教案，也应该基于学情进行一些改变。”三年级朱为华老师说：“对于现在部编的高要求，课前充分的预习显得格外重要。”每位老师都给出了自己的想法，大家共同讨论，提出策略。最后，徐黎主任就以下四个关键词，对本次教研活动进行了总结，“儿童立场”、“解读教材”、“抱团成长”、“重心下移”，希望我们每一位语文老师都能把学生放在首位，任何一个教学过程的设计都该基于本班学情。在备课组的合力下，共同研讨分析每一课的重难点，发挥起团队力量。

通过本次教研组活动，各位语文老师对部编版教材有了新的认识。相信在部编版教材全面铺开的明年，老师们定会将课堂的研究推向更深处，给孩子们创造出一个更好的教育场域。（撰稿：薛娇）