在1月10号下午，孟河实验小学数学组进行了教研组活动。

  首先由孟河实验小学的丁媛媛老师上二年级的《观察物体》，学生整齐地坐在座位上，随着上课铃声响起，丁媛媛老师的课也开始了。从数学小游戏环节导入，让学生眨眼、举手、摸头进入正式的课堂学习中，从一张照片让孩子们猜一猜是站在哪里拍的，追问：同一间教室，为什么拍到的照片会不一样呢？小组总结：站的位置不同，观察角度不一样，看到的就可能不一样。接下来又一个有趣的游戏再次加深了这句话。观察小熊，告诉它自己坐在它的哪边，再给小熊拍照，可以站起来从别的地方拍小熊，再让小熊改变位置，观察。小组强调观察时要做到有序、安静、仔细。老师明确：不一样，主要特征一样。在巩固练习的环节中让学生发展想象。最后由学生总结这节课收获。随着下课铃声的响起，精彩的一课也结束了。

   接下来是由孟河实验小学姚灵娣校长上二年级《简单的推理》，学生整齐地坐在座位上，随着上课铃声响起，姚校的课也开始了。从猜一猜糖果在哪里进行导入，形成简单的推理，从例题呈现教学新知，把思考过程记录下来，并交流记录方法。学生的交流方法可真多，由文字记录的，由连线的还有表格等等，追问：三种方法推理的过程，最喜欢哪种呢，同学们都各抒己见。再次追问，都有什么相同点吗？大家异口同声都说是先确定小红。总结：在推理的时候都要把确定的先确定，然后逐一排除，最后得出结论。练习巩固，用自己的方法来推理，交流。最后总结今天收获了什么。随着下课铃声的响起，精彩的一课也结束了。

精彩的两节课结束后，是评课环节，由同年级组的老师和一年级的部分老师进行了简短的点评，西夏墅小学和小河中心小学的老师也给予这两节课很大的认可，精彩的点评，而且提出了很有效的建议。

最后一个环节是由西夏墅小学的方婷主任给我们带来的讲座《学生数学语言表达能力培养的实践研究》，方婷主任分别从低、中高年级讲述了她多年从事数学教学以来总结的经验，首先低年级学生的语言要规范，这种规范也是来源于老师在平时上课时语言的规范，问题设计也要明确简洁。中高年级不仅要关注结果，还需要关注原因，在课堂上要不断引导。在表达内容中分为4部分分别是：1、计算中：说算理。2、操作过程中：语言表达规范。3、读图：说图意，说已知条件和问题。4、课堂总结：关注知识层面，关注过程方法层面，要从过程中和板书中渗透。方婷主任的讲座简短但是对我们在座老师在今后课堂教学中有很大的帮助。

今天的数学教研活动真的是十分精彩，两节优秀的教研课，受益匪浅的讲座，肯定能让孟河实验小学数学教研组越来越强！

                                                                                                                                                                                    （撰稿：王珏  拍摄：王珏）