孟河实验小学“学校名师工作室”管理制度

为了规范学校“学校名师工作室”管理，更好地发挥名师的示范、引领、指导和辐射作用，引领青年教师在教学中进行学习、实践、改革和创新，促进骨干教师专业发展，特制定本制度。

1.学校名师工作室，是在学校教育科研领导小组指导下，以专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的, 集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体，是学校培养优秀教师的重要发源地、未来名师的孵化地，教育难题的攻尖室。

2.工作室以先进的教育理念为先导，与教研部门密切配合，以课题研究的方式寻求解决教育教学中存在的问题对策和建议，以各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法，发挥名师在教育教学活动中的示范、引领、指导和辐射作用，打造一支在本校乃至全区范围内具有较高知名度的领军团队。

3.工作室以三年发展规划为依据，结合成员个人发展规划，制订年度计划和学期计划，开展研训工作，并将过程性资料，及时上传工作室专题管理网络，将工作室网站建设成体现研究的动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

4.工作室领衔人重点做好工作室三年发展规划、学期计划制订、阶段研究盘点、成员发展情况考核、专题网站建设、帮助成员提炼教育教学经验等工作，做好青年教师榜样，有序推进工作室研究工作，促进青年教师快速成长。

5.成员树立良好的师德，遵守工作室管理规定，倡导无私奉献精神，善于向名师学习，努力提升自身的专业水平。重点做好以下工作：制定个人发展规划，建设好个人专题网站，每月撰写一篇教育教学类反思，不断改进学科教学，总结教育教学方法，每学期上一节优质汇报课、提炼一节优秀教学设计、精读一本教育专著，完成一篇教育论文、努力提炼自己的教学风格，并将个人发展轨迹体现在个人专题网站上。

6.工作室研训活动，每月不少于1次，活动方式多元，可以采用理论学习、学术沙龙、论文报告和教学研究等形式进行。

7.工作室每学期召开一次成果汇报暨总结会，面向全体教师用专题讲座或者展示课方式，汇报研究成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

8.学期末，领衔人负责对成员从师德修养、理论提高、教研业绩、教育教学能力、研究能力等进行考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三等，考核结果在本工作室的网页上公布。考核不合格者，调整出工作室。

9.对成员实行动态管理和过程淘汰制度，成员每学期不参加工作室研修活动超过三次者，将视为自动放弃资格；对不能认真负责完成工作室布置的各项活动，将其调整出工作室，同时根据需要及时增补人员。

10.学校于学期结束时，对工作室及其领衔人进行考核，考核以工作室网站建设和成员取得的实绩为主。对考核合格的工作室拨付研究经费， 经费主要用于培训，课题研究，鉴定评价，外出学习，购买资料，成果奖励及推广等方面。考核合格的领衔人，继续担任，考核不合格者，调整领衔人。