回归文本   朴实无华

                           ——记省“蓝天杯”小学语文观摩活动

                              吴鹏飞

4月3日到4日，由江苏省教师发展中心举办的省“蓝天杯”小学语文会课活动在扬州美琪学校举行，来自全省的各位优秀选手，汇聚一堂，用灵动、幽默、朴实的教学风格展示出一节节生动的课堂教学。

比赛分四个会场进行，上课的形式是同课异构，每位老师都从不同的角度出发，有效地把隐藏在教材中的教学价值挖掘出来。两天的听课，让我收获满满，从中我感受到赛课教师灵动的教学设计，展示出语文教学最朴实无华的一面，值得我去学习和探究。尤其以下几点，让我印象深刻。

一、从“语用”出发，挖掘文本价值

四年级的《三顾茅庐》一课，我总计听了5节，5位老师都抓住了人物的语言来体会人物形象，其中给我印象最深刻的是常州市百丈小学的刘四青老师，他在教学时，能够通过言、行、景来引领文章，浅论人物的语言特色。最后再回归到文本的环境描写中，充分的挖掘了文本的教学价值，真正为学生的语文学习服务，展现出大气、智慧、灵动的课堂风采。

二、“读写”结合是语文教学的生长点

这次一共听了15节课，涵盖小学的各个年段语文教学，所有上课教师都关注到了语文教学的生长点“读、写”，就语文学习而言，识字、写字等是整个小学课堂的基础。例如在指导生字“恭”的书写时，先是出示了它的甲骨文，之后引导学生形象记忆这个字。在学到“来到……只见……”这一句式时，教师立刻让学生进项仿写，降低了写作难度，孩子们跃跃欲试，从“读、写”方面入手，才能找准语文的定位。

总之，经过此次听课，我丰富了自己的眼界，认识了自己的局限，同时也看到了自己与名师之间的差距，但同时我也明确了自己今后的道路该怎么走。只有满腔的激情和对工作的热情是远远不够的，我自己要学的东西太多太多。最后我想说，成长，我一直在路上！我今后一定会立足课堂教学实践，坚持以学生为本，讲求课堂的有效性和时效性，将课堂真正的还给学生！