精彩纷呈，震撼人心

——观“七彩语文杯第八届全国小学语文教师素养大赛”之我感

                  孟河实验小学 柴琳琳

2019年4月27日—4月29日，“七彩语文杯”第八届小学语文教师素养大赛在江苏省南京市举办，大赛在南京市金陵中学河西分校和南京林业大学两个会场同时进行。我很荣幸能有机会在南京林业大学会场观摩这次比赛，与优秀语文教师一起学习与交流。这次观摩活动令我思绪万千，感触良多。

本次大赛设置五个环节，分别是朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示、知识素养现场答题。15位参赛教师全方位、多角度地展示了小学语文教师扎实的业务能力和全面的艺术才能。

一、声情并茂，朗读环节看锋芒初露

朗读展示中，15位选手一一展示了他们高超的朗读水平与深厚的朗读功底。选手们抽取的文章类型丰富多元，有文辞优美的散文名篇、意蕴深长的历史故事、充满童趣的小说作品，选手们的朗读或委婉深沉、娓娓道来，或活泼可爱、富有生气，他们用声音表达对语言文字的理解，声情并茂，寓情于声，展现了语文教师的朗读素养。

选手们逐一朗读并接受评委打分后，中央人民广播电台著名播音员佟雅坤老师对选手的朗读展示进行点评。佟雅坤老师表示，朗读好一篇作品，首先要理解作品，既要理解内容，也要理解结构，要能让文字立体化、活起来。她希望老师们在今后的朗读中要做到三点：一是读出文章的意思；二是读出文章的形象，做到绘声绘色；三是练习普通话，做好学生表率。点评后，佟雅坤老师为与会老师朗诵《天上的街市》，动情的朗读，赢得现场观众的热烈掌声。

二、生花妙笔，书写展示传中华文化

写好粉笔字是教师基本素养的体现，语文课堂上，教师一手好的粉笔字能充分展现汉字的形态之美，引导学生学好汉字。选手在规定5分钟时间内，板书同一首古诗《题何氏宅园亭》。在典雅的音乐中，一幅幅绢秀端正，遒劲有力的粉笔字展现在大家眼前，充分展示了语文教师的书写功底。随后，华东师范大学雷实教授从选手们书写的速度，字形结构、布局章法、运笔技巧等各方面予以专业点评。这些都是我们每位语文教师今后努力的方向。   

三、精彩纷呈，才艺展示引连连掌声

选手们的“十八般武艺”让现场观众眼花缭乱、大饱眼福。演唱、配音、情景剧、快书、舞剑、戏曲、舞蹈、绘画……这些表演或让人捧腹大笑，或令人泪眼朦胧，或使人啧啧称奇，现场频频爆发热烈掌声和欢呼声！湖南省李素娟老师带来的是舞剑、朗诵加书法展示，她英姿飒爽，剑气逼人，朗诵收放自如，颇有江湖女侠的气场，书法更是点睛之笔！选手们精彩纷呈的才艺展示，彰显了小学语文教师课堂之外的独特个性，展现了新时代小语教师的多样魅力。

四、课堂展示，显教学功底，展专业素养

30分钟的课堂教学，15位老师语言睿智，教法灵活多变，他们创造各种多媒体条件，引领学生深入走进文本，在与学生和谐对话、思想碰撞中自然流畅地还原了一个个真实、朴实、扎实的高效的语文课堂。

如抓住重点字、词、句的理解，进行相关文字、视频资料链接，抓住重点语段，激发学生的想象空间，联系学生的生活实践，配上插图、音乐等方式，让学生在初读的基础上加深对语言文字的理解，层层递进，潜移默化地进行写作方法的渗透。孩子们也越读越投入，感受越来越深刻，收获也越读越多。

其中，《蜘蛛开店》一课我尤其喜欢。这是部编版二下第七单元的一篇课文。课堂亮点很多，结构清晰，生字教学非常扎实，结合生活识字环节尤为精彩。教师善于捕捉课堂资源，以多样化的评价语带动了学生课堂学习的积极性。导入部分就引入了第一自然段的学习，让学生了解了蜘蛛。随后引导学生梳理文脉，对提炼出来的词语重点读，加深学生对课文内容的理解。朗读环节的配音朗读非常精彩，创设了商店的情境，让学生融入课堂之中，赢得观众们的阵阵掌声！

从他们的课堂上我学到了很多，语文课中一定要重视写字、重视学生习惯的培养，在学文品读感悟的同时，重视学生说话、写话的渗透。

五、现场答题，论知识储备，闪智慧之光

知识素养现场答题紧随选手的课堂教学展示之后，是大赛中最扣人心弦的环节之一。知识素养题内容丰富多彩，涵盖面广，涉及中外文学、地理历史、时事政治等诸多方面，该环节是对选手知识储备和心理素质的双重考验。选手们从容应对，冷静作答，尽显风采。从这些选手身上可以看到，作为一名新时代的语文教师，不仅要掌握扎实的语文知识，具备专业的教学技能，更要不断追求新知，全面提升个人素养，真正成为学生的传道授业解惑者。

六、专家点评，拨云见日，鞭辟入里

选手们带来精彩表现，特邀嘉宾的点评同样夺人眼球。在南林会场佟乐泉教授对选手的课堂教学展示和知识素养现场答题进行点评。佟教授的点评深刻透彻，叙述自然流畅，不仅就选手的答题情况作出点评，还给现场观摩老师讲述题目背后蕴含的综合知识。他引经据典，旁征博引，文学典故、历史故事信手拈来，彰显出学者深厚的知识储备和文化涵养。

国家语文课程标准研制组核心成员、研究员陆志平先生从“人”和“文”两个方面谈他关于小学语文课堂教学的心得体会。他认为，好课的标准是“心中有人，心中有文”，即“教师心中有学生，有文本”。教师无论上什么课，都要尊重学生，启发学生，要用自然真实的语言引导学生，切忌拿腔拿调、矫揉造作和过度表演。接着，他从文本解读角度评价了教师对课堂的处理，对参赛教师执教的文本进行深刻剖析，从主旨、文脉、神韵等角度对教学提出建议。他立足国家语文课程标准，点评条理清晰，细致入微，他的专业、理性和涵养给大家留下深刻印象，现场点评也让观摩教师受益匪浅！

总之，这几天的观摩学习，不仅拓宽了我的视野，还提升了我对新课程改革中如何成为一个好教师有了一个全新的认识。在今后的教学中，我将努力提升自身的课堂教学能力及语文素养能力，争取让学生在学中乐，在乐中学。