江苏省第十五届蓝天杯小学数学会课观摩感想

                           孟河实验小学--孔昕

   感谢学校给了我这样一次机会，让我能在短短两天时间之内观摩到江苏省各市的小学数学的优质课，本次活动在盐城市聚亨路小学展开，一到六年级同课异构，每一节课都是精心设计，各具特色，风格不一，且都充分体现了 “创新、自主、探索”的教学思想。无论是知识点的讲解，语言的组织，教学设计的新颖，现代化技术的应用，还是启发性的教学模式都给我留下了深刻的印象。

   下面就简单谈谈我的几点体会：

 二年级的教学内容是认识角，我们听了连云港陈老师以及汤庄桥乔老师的两节课，陈老师以三角尺导入，先感受角的顶点和边的特点，介绍角各部分的名称，通过找一找身边的角，自己动手做角等活动加深学生对角的认识，严谨科学，条理清晰，接着通过活动角比较了角的大小，教具制作精致，对比明显，拓展生活中的角，欣赏建筑之美、运动之美、自然界之美，整节课行云流水，一气呵成。乔老师以角导入，通过数学书封面上的角初步感知，将生活中的角转化成平面图形上的角，在不同之中找相同找到角的特点，借助平板投影技术展示学生资源，有效的利用了现代教育技术，通过一系列的活动进一步认识角，整节课以学生为中心，注重学生探索的经历。老师们的课充分体现了新课标 “以学生为主体，教师为主导。”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

  一年级的教学内容是认识人民币，符老师亲切的语言声声在耳，以小猪佩奇引入并贯穿全课，教给学生辨认人民币的方法也可以应用于以后的学习，补充古代的人民币增长学生的见识，穿插购物活动，以实际物体进行买卖，学生从被动学习转变成主动学习，从机械学习变成意义学习，整个课堂充满着和谐的氛围。四年级教学的内容是解决问题的策略（画图），高老师以你来比划我来猜游戏活跃课堂氛围，接着引入和差问题，与已有知识联系起来，知识结构清晰，方法完善，教师会通过奖励、激励，提高学生的课堂参与性，老师们借助一些小的礼物或者口头奖励，对学生的表现及时进行鼓励，积极地评价。让学生体验成功，增强自信心。

   三年级我们听了南京曹老师和镇江高老师的课，同样是年月日的教学，两位老师的教学设计却截然不同，曹老师以地球自转、地球公转、月球绕地球转导入，通过视频了解年月日的历史，讲述凯撒大帝和奥古斯都的故事，使学生可以加深记忆，曹老师的板书也很有特点，符合三年级学生的特点。高老师则采用滚动式的问答题形式，高老师充分利用了现代教育技术，将知识与游戏相结合，制作了与该节课有关的游戏，是本节课的亮点，这些课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。在教学过程中，遇到一些简单的问题，教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

    五六年级的课堂多了一份理性，五年级的和与积的积偶性也是精彩纷呈，尤其是小河中心校的赵老师执教的，她将小学阶段的举例证明提升到用字母和图形推理证明，涵盖了代数思想，而六年级的确定位置也是脑力大挑战，结合了比例尺等许多知识，丰富了课的内容。

通过这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。感谢学校给我这次学习机会，让我学到了先进的教学方法，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的教学过程中去，努力使自己的教学更上一层。