别过夏花的绚烂，迎来秋叶的静美，新的学期，新的展望。9月29日，在这洋溢着丰收喜悦的日子里，一场别开生面的语文教研活动在孟河实验小学拉开了序幕。本次活动的教研主题是“指向言说能力培养的小学语文课堂教学探索”。蒋丽清校长、张丽娟校长、张丽娟优秀教师培育室成员、龙城小学语文备课组和孟河实验小学全体语文老师参加了本次活动。

                         精彩课堂展风采

两位执教老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，取得了良好的教学效果，听课老师们受益匪浅。

王琼琼老师执教的是二年级上册的童话故事《寒号鸟》。王老师的教学以“读”为主线，以“读”贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，通过多种形式的读与情景的创设，引领学生深入到童话中，从朗读中悟出道理。

河海实验小学的牟奕蒙老师执教的是四年级上册第12课《盘古开天地》。牟老师注重学法的指导，灵活运用多种教学方法激发学生学习的兴趣，构建了一个良好的学习氛围。学生在活动中始终能随着教师的引导积极主动地观察、想象、表述，积极发表自己的见解。

                        专题讲座明方向

 张丽娟校长对两堂课给予充分肯定的同时，也借此次 活动为全体语文老师带来了一场“指向言说能力培养的小学语文课堂教学探索”的专题讲座。张校长指出言说是通过语言建构意义、知识和经验的过程。包括小学生言说能力、组织言说内容、选择言说行为、运用语言表达等。培养学生初步具有运用口头语言组织说话内容和进行说话能力尤为重要。

   评课议课促交流

之后便是评课议课，两位老师分别讲述自己上这节课思路以及教学反思。“新北区小学语文张丽娟优秀教师培育室”老师们也据此进行了热烈的讨论，从目标形成、课堂设计、自主学习、方法指导等方面进行了探讨交流、营造出浓厚的研究氛围。张丽娟校长紧扣语文要素，落实课后习题。教导老师们在教学过程中要注意有所取舍，学会抓住精彩的资源。

      专家引领谱新篇

最后，由蒋丽清校长做了总结性发言。在评价学生言说能力时，需要有指标来判断，在课堂中发现分析，引导提升。各个年段的学生言说能力的培养侧重点也有所区别，除了技巧层面上的评价，学生说话的内容也决定了学生言说能力的水平。

风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。这次教研活动为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，让大家明确了本学期的教学成长目标，坚定了自我素养提升的信心。教有所得，研有所长，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

 （撰稿：柴琳琳 摄影：柴琳琳、卢佳琪  审核：吴鹏飞）