为进一步提升办学品质、提高育人水平，进一步促进学生健康成长、全面发展，建设畅想课堂、深化教学改革、提升教学品质。10月10日下午，孟河实验小学全体数学教师如约在四楼多媒体教室参加倪敏老师引领的“优秀教师城乡牵手第一次活动”。本次活动由朱小亚主任主持，倪敏老师全程参与。本次城乡牵手活动以解决问题策略的教学为主，在教学实践的探索中充分发挥解题策略的育人价值。

课堂展示环节，由张巧凤老师执教六年级上册《解决问题的策略》。张老师中教师充分挖掘学生的经验和本课的契合点，通过两个雷同问题的比较让学生轻松进入学习状态。然后通过两次倒果汁求杯子容量，让学生感受到“未知量由一个变成了两个”这一关键条件的变化。张老师提问“你怎么理解小杯的容量是大杯的三分之一？”开放的问题使课堂多了一份包容和鼓励，学生大胆地从多角度考虑问题，用各种不算成熟的语言、不够完美的图示勇敢展现自己的思考过程，从而让探究活动渐入佳境，假设策略呼之欲出。

课后，倪敏老师肯定了张老师对教材的深入研究，特别是在策略的引领下，课堂环节清晰，重难点突出。倪老师深入浅出地讲解了策略教学中，不仅要关注学生的思维，更要考虑让思维可视化。之后还细致地指导了教学过程如何进一步改进和优化，策略要求更好的落地，让画图、假设法等多元的思考和表达方式走进课堂，让丰富、多元、个性化的学习体验伴随学生，帮助学生以更从容、开放的态度面对数学，从而获得更多、更深刻的学习体会和经验。

秋意正浓，走在哪里，都是走在桂花的香气里；研修正当，教到哪里，都应教在学生核心素养的关键处。半天的教研探讨，让老师们有了更清晰的认识，让我们的学生经历深度学习，学会思维。

撰稿：魏珍珍                                    摄影：周杉杉                                审核：陈雨