在冬意渐浓的十一月，孟河实验小学英语教研组第13周活动如期举行。本次教研活动内容精彩纷呈，有三个板块，分别是李俊老师新手教师展示课，教研组说课评课，以及四位老师对第六单元教学内容进行说课。

　　李俊老师执教的内容是三年级上册Unit5 Look at me第一课时。李老师虽然是一位新老师，但在接到教研任务的那一刻便积极要求进步，认真研究教材，虚心向前辈老师求教，经过反复的试教，给大家带来了一节“形神兼备”的课。

　　课后，李俊老师进行了说课和反思，他认识到自己作为新教师缺乏足够的专业知识储备，更缺乏教学机智，因为自己的紧张情绪没有能很好地激发学生的学习激情。但随后恽金花老师对他进行的充分地肯定和鼓励，她首先肯定了作为一名新教师能够设计出一节“有骨有肉”的完整的课已经非常不容易，整节课能清新流畅并有序推进，已经达到了新教师的最高标准。接着她说出了自己的心声：老教师一定会用尊重、包容、欣赏、赞美的悦纳态度去对待每一位追求进步的新教师。接着老师们从各自的评课角度出发，对本节课进行了剖析。同为新人的李敏老师认为李俊老师有男老师的理性思维，在教学活动的各个环节都体现出男老师的优势，他思路清晰，推进自然，评价语丰富，板书设计美观，是可以实现共同进步的好伙伴。潘奕霖老师肯定了李老师的阅读教学方法，文本处理丰富多样，细腻到位，课堂反馈扎实有效。李苏维老师是一位“有经验”的新教师，她分享了自己独特的单词教授方法并提出自己的观点：低年级的课堂就应有低年级课堂的样子，要快乐，要开放，要有趣味，要使每个学生都有表现的机会。张海燕老师作为常驻低年段的老师也为本节课把了脉，她认为知识点的教授要切得更准，比如本节课的评价语nice、great、good...可以适当前置，更可以贯穿本节课的始终，老师在赞扬学生的时候就能使用，在教授完单词之后也可以试着让学生评价。同时低年段的课堂用语和指令语要尽量简单明了。教学经验丰富的郑叶艳老师也对本节课进行非常细致的点评，如：chant放在单词教授后进行更为合适，chant要押韵，要朗朗上口，便于学生创编和朗读，Show time要让更多的孩子有表演的机会。最后学科负责人王玉珍老师对李俊老师的快速进步给予了肯定，并再一次强调了小组合作在英语课堂教学中的重要性。最后四位老师就三到六年第六单元进行了详尽细致的说课，并在备课组内进行了补充研讨。

　　半天的研讨在浓浓的学习氛围中结束了。英语组的教师们通过观课，评课，说课，在内省的同时也打开了视野，明确了方向。今后，我们将继续story time教学以外的一系列其他课型的研究，在实践中不断反思进步，突破提高。