年年辞旧，岁岁迎新，转眼2020年已落下帷幕，崭新的2021年已张开怀抱向我们迎面奔来。为了本学期我校英语组更好地发展，2月24日，我校全体英语老师相聚一堂，共同参加本学期的第一次英语教研组活动。本次活动主要包括读书分享、教研组计划安排以及本学期的重点工作的布置。

　　读书齐分享：且读且思且碰撞

　　我校王玉珍老师充分利用假期，专心研读《基于主题情景的单元整体教学设计》，利用本次活动将她所读所思与我们分享，也为我本学期教研指明了方向。其中几点让我们受益匪浅：

　　六要素构成的课程内容和英浩学习活动观：①主题语境;②语言知识;③文化知识;④语篇类型⑤语言技能;⑥学习策略。

　　指向学生学科核心素养的英语教学，学习内容：以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识，文化知识，语言技能，学习策略等学习内容;英语学习活动观：创设综合性、关联性、实践性的英语学习活动。

　　语言总是在情景中使用的，主题情境是指基于内容和目标，围绕主题创设的整体情景：人与自我;人与社会;人与自然。在实施单元教学时，依据单元话题创设主题情景，并对单元教学内容进行整体设计，帮助学生更好地理解单元话题，掌握单无语言知识，学生在英语活动中提升英语核心素养。

　　单元整体教学设计实现三个转向: ①情景创设要从单课转向单元整体;②情景创设要从关注语言学习转向关注核心素养;③情景创没要从重形转向形义并重。

　　智慧引领：明确工作目标，抱团成长

　　本年度我校将引来“新优质学校”的创建，所以本学期的工作显得尤为重要，教研组组长恽祺老师在活动中就工作目标做出明确指示：1、推进课程顶层设计，提升课程建设规划能力;2、利用教研组团队力量，强力推进课堂转型;3、加强学科调研，转变课堂教学方式;4、完善学科水平评价体系，提升学科教学质量;5、加强教学研究，促进教师专业化发展;6利用课题研究，提高教师教学、科研能力;7、采用多种途径，促进学生综合素质的提高。总而言之，全体教师应全力做好打磨课堂，理论学习和随堂听课等工作，全力打造“畅想课堂”。

　　砥砺前行：学期工作落实处

　　为了更好地完成新北区英语教研室下达的英语教学活动，更好地规范我校英语教学工作的管理，也为了更好地提高教育教学质量，我校教研组组长恽祺老师给各年级传达了工作任务并强调抓好工作的落实，要突出“快”，时不待我、只争朝夕，不打无准备的仗;要突出“细”，目标须细，要求须细，责任须细，措施须细;要突出“深”，弄清具体情况，研究具体办法，分析具体变化，解决具体问题;要突出“新”，创新思维，创新方法;要突出“实”，敢于负责，恪尽职守。

　　本次教研活动，为我们老师指明了本学期教育教学的方向，老师们获得了头脑风暴式的洗礼，既丰富了理论知识，同时也明确了工作任务和工作目标。在英语课程践行之路上，我们不断学习，不断创新，抱团成长。