激情的九月即将结束。今天是9月29日星期三，本学期的英语教研组活动正在有序地进行。本次教研活动主题是建设指向英语学科关键能力的文畅课堂研究，分为两个环节。第一个环节是由李苏维老师执教四年级上册第三单元How many?；第二个环节是执教老师说课，并由英语组其他老师进行评课议课。

李老师给我们上了一节非常生动、激情、成熟的Story time的展示课。上课伊始，李老师运用歌曲《Ten Indians》导入，并用简单的对话复习了之前所学知识，以旧知带新知，引出了本节课重点内容。李老师的课堂设计非常巧妙，准备非常充分。随后，李老师通过机智的引导和循循善诱的指导，将整堂课串联起来，充分训练了学生们的听、说、读、写演能力。最后，让学生们在实际情境中进行交流，同学们踊跃发言，课堂达到了最高潮。

在评课环节，各位老师分年级组，对本堂课进行了全面的点评。李老师的课，流畅、灵动、生长，是一堂符合文畅课堂理念的课，教学目标清晰，课堂流程十分流畅，促进并达成了孩子们一加一大于二的课堂效果。

最后，由王玉珍主任总结发言，王主任建议所有的英语教师在课堂中应体现三段六环结构，充分遵循文畅课堂流畅、灵动、生长的特质，在平时的英语教学中注重教材的前言后续。其他老师认真记录，仔细学习。

教研活动对每一位老师来说都是一次提升的宝贵机会，我们相互交流，扬长避短，精益求精。不论是对于我们的新老师，还是拥有丰富教学经验的老教师，都能从一次次的教研教学活动中收获颇丰，为学校的英语教学贡献着自己的力量。