不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风不光裁出了自然的新绿，还拂来了我们数学各备课组思想上的生机。2月24日下午，朱小亚主任和数学各备课组教师齐聚多媒体教室，在王珺老师的主持下，共同学习理论知识、分享近期的学生常规，以及创谈关于双减背景下的数学作业设计。    第一个环节：陈雨老师的理论导读《“大概念”视角：核心素养导向下单元整体教学的嬗变》。陈老师从单元整体设计的必要因素、内涵特征、重构路径三个方面入手，帮助大家以整体渐进方式推进深度教学，真正让学生站在学习的中央，进而实现“以知识教学为核心”的教学向“以素养发展为核心”的教学的重大转变。

    第二环节“半月回头秀”：以备课组为单位展示了开学以来学生常规养成的情况。各年级老师从学生的课前准备；课堂上的听、说、读、写；课后复习等几个方面进行了展示。六年级的老师们善于总结方法，提升学生们的习题正确率。五年级的老师们则注重培养学生的自主提问、自主解答能力，活脱脱课堂的小主人。四年级的老师能用多种方式加深学生对数位的认识和运用。三年级的老师基于课堂，不断规范学生倾听习惯，鼓励学生判断补充。二年级的老师能在学生练习后及时给予积极反馈，通过说除法过程强化计算能力。一年级的老师主要培养学生物品摆放、书写坐姿等习惯，旨在抓细节促成长。

第三个环节：各备课组分散进行近期教学内容的反思以及有效作业设计。

朱小亚主任对各备课组的作业设计提出了要求，建议将作业设计分为学习理解类、应用实践类、研究创新类三个板块。要求教师对每天的作业进行分层设计，提高学生分析、解决问题和创新的能力，使学生能够积极主动的学习，让学生在学习中享受乐趣、体验成功，在活动中展示风采，从而促进学生全面发展。

玉不琢，不成器。人不学，不知道。望我们各备课组都能在学习的海洋中，不断精进自己，激流勇进。

（撰稿：王柯迪、周嫄     拍摄：王柯迪）