云天收夏色，木叶动秋声。为强化本学期我校英语教师队伍建设，进一步推进新课标的学习，准确把握教学新方向，提高教师专业素养与实践能力，8月29日，期初教材培训如约而至。我校全体英语教师齐聚新北区西夏墅中心小学，共赴一场研修盛宴。

　　                                                                        拨云见日：专家引领见真章

　　我市英语教研员黄小燕开展了以《从课标 到课堂》主题的精彩讲座。黄小燕教研员结合新课标，深入浅出地讲述了该如何成为一名smart teacher。黄小燕教研员一再强调不要把学生当作学习的容器，学生是具有自己机能的生命体，有自主构建意义的本领，老师需要了解学生的特点，帮助学生打开学习兴趣的大门，要让学生觉得英语是一门有趣的且有用的学科，把培养学生的学习兴趣和信心放在首位。

　　同时，老师也要学着为学生“踮半步”，反复勾连自己的教学经验与观察，基于新课标形成反思“我的课堂”的思维框架，建构新课标落地于“我的课堂”的可能图景，明晰努力的方向，不断探索改进“我的课堂”的有效策略。

　　                                                                 条线分享：学习内化谋新篇

　　水相荡乃成涟漪，石相击而发灵光。老师们围绕黄小燕教研员的讲座以及《课程纲要解读》，分年级组进行探讨，大家全情投入，各抒己见，研讨气氛一度高涨，而后小组代表逐一汇报学习心得：

　　三年级组分享学习心得：今天有幸聆听了黄小燕老师的讲座《从课标到课堂》，让每一位教师充分了解到了英语新课标对我们老师提出的新的要求和挑战。教师只有深研课标，转变理念，和新课程同步发展，才能践行英语教育改革。教师只有从关注“教”走向关注“学”的整合性深度教学，才能真正推进教—学—评一体化设计实施。从课标到课堂是一条很长的路，每一位老师都应该始终怀揣“以文化人”的初心，启程，远行!

　　四年级组分享学习心得：儿童既是教育的对象，更是教育的主体，黄老师鼓励老师要有儿童立场，并且要将这种立场和立德树人的理念紧密结合，应用在教学当中，逐步找到适合自己学科的实现方式。两个多小时的讲座，黄老师旁征博引，观点犀利，阐述深刻，讲座既有理论高度，又通俗易懂，具有极强的针对性、可操作性和启发性，使我如沐春风，受益匪浅。

　　五年级组分享学习心得：今天黄老师的一席话让我想到了有位教育家这样说过：真教育是心心相印的活动。传统教育中被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将构成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，构成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的活力和用心进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间构成平等而又密切合作的关系，以到达共同合作完成知识建构的目的。创设情境，发挥最佳效果。

　　六年级组分享学习心得：我们对新课标的探索，是为了让孩子们向世界开出一朵属于他们自己的花。新课标提出课程的性质要体现工具性和人文性的统一，更多体现在育人价值上。英语学科的首要任务是育人，我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，把学生看成有思想、有情感的人，而不是学习的容器。我们要适时的激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，关注每位学生的情感，帮助他们建立自信，让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。

　　“学习是最美的遇见，成长是最好的风景”是本次活动的真实写照，相信我校所有老师会带着新思考在学习、实践、反思和研究中不断成长，把握“我的课堂”，打造专属孟实小的“英语课堂”。

　　摄 影：各备课组    撰 稿：薛 林      审 核：恽褀