暑退九霄净，秋澄万景清。9月27日下午，孟河实验小学语文老师齐聚一堂，开启了本学期第三次教研活动。本次活动特别邀请了新北区小学语文教研员张丽娟校长与孟实小牵手优秀教师刘小峰副校长参加。

课堂展风采

姚珍老师在国家推行劳动教育的大背景下，结合学生的学情执教了《田家四季歌》。姚老师精心选择的课前视频激发了学生的学习兴趣，课中的图片和资料则让学生了解了田家四季农事，感受了田家春景之美，夏季之忙。而课堂上仿说和评价的设计则让学生在交流实践中提高了言说能力。

陈凯老师执教《口语交际：名字里的故事》，猜谜的形式极大激发了学生的学习热情，而在猜的过程中名字的来历和寓意、听人讲时的礼貌回应也得以自然呈现。随后陈老师通过说自己名字里的故事、说他人名字里的故事两大活动，以优美的书法板书点出介绍名字时的方法、提问时的注意事项等重点，让学生的言说能力得以提升。

研讨助提升

课后，姚珍老师和陈凯老师结合新课标，围绕学情、语文要素对课堂的设计进行了阐述和反思，听课的老师们也提出了自己的想法。姚老师的评价关注学生的表达，有助于提升学生的表达能力。“肥”字的教学设计打破了学生的认知壁垒，图文结合更让学生对事物有了直观的认识。同时姚老师的课堂还关注了语文实践，让插秧与体悟劳动、珍惜粮食有机结合。陈老师的课堂则把握住了语文要素，调动了学生的兴趣，设计有层次有梯度，让学习的言说能力得以提升。刘小峰副校长也对两位教师的课堂发表了自己的看法。

引领促成长

 张丽娟校长先肯定了两位老师的课堂，随后对大家提出的疑问进行了解答，让老师们收获满满。活动的最后，张校长建议老师们在研究言说能力培养时要处理好三个方面的关系：语言和思维，言说内容和形式，口头表达和书面表达；关注好三个走向：让言说从课堂单一训练走向课内外多项交互融通，让言说内容从碎片化走向序列化，让言说从单纯的训练走向丰富的样态。

教而不研则浅，研而不教则空。相信通过不断地研究实践，不断地吐纳扬弃，老师们会收获更多的精彩，学生们会获得更多的成长。

                           撰稿：蒋婧艳      摄影：蒋婧艳    审核：张荔荔