为了增强课堂教学效益，努力提高教育教学质量。2022年11月10日，在我校综合组各备课组长的组织下，深入开展了有效的教研活动，并且围绕课堂教学改革，集思广益，共研互进。

音乐组

第一节是由蒋馨蕾老师执教的二年级歌曲教唱《火车开啦》，这是一首欢快活泼的歌曲，通过学习，学生们能够体会歌曲的情绪，有感情的，用轻巧的声音准确演唱歌曲。通过节奏练习，让学生在练习中加强对X-，X，XX三种音符时值的认识，并能够在音乐活动中有所运用，同时可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。让学生在欢快的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

第二节是由金莹老师执教的一年级欣赏曲目《惊愕交响曲》第二乐章（片段），惊愕交响曲运用了力度的强弱对比，得名＂惊愕＂．本课由奥尔夫律动导入，体验＂走与跑＂感知乐曲速度的快与慢。聆听小片段，通过最强音，引出本课的教学重点：感知音乐的强与弱。教师通过＂选选小演员“的背景，配合惊愕交响曲，结合“动、画、奏、演”的方式，布置“小舞台”，演好这出“惊愕交响曲”，利用学科融合，充分调动学生的学习兴趣，符合一年级小朋友“爱玩创新新奇”的特点。

两节课后，音乐组老师们聚集在一起，开展研讨，各抒己见，对新老师的进步有所肯定，也对他们提出了很大的期望。

郑永军主任的评课：

蒋老师的课堂，教学环节设计都有了，但环节的细化不到位，环节过度中不能精确到位，让听课者感觉“问题”有了得不到准确的“结果”。 孩子们最后的律动创编没能发挥好，老师有了引领却没有真正把这个“过程”让孩子们体现出来。

金老师在《惊愕交响曲》这部作品里,通过聆听、欣赏作品,让学生初步了解声音的强弱。通过简单分析结合体验作品,使学生了解海顿的创作风格,使学生更加关注他的作品,培养学生对古典音乐的鉴赏能力。

刘叶露老师的评课：

蒋老师的这节课，课前备课与上课总有出入，也许备课很好上起课来并没按自己所设计的去走。尤其语言的描述，速度慢不下来，再者就是不精确，声音仅限于好听不好听，我觉得这是不贴切的，再有就是节奏的变化由二分音符——四分音符——八分音符，它们所变得只是时值的长短而不是速度的快慢。

金老师的课堂，为了能让学生深入到海顿的《惊愕交响曲》作品中,整节课的听赏程序是:分段聆听——整体聆听。兴趣是激起学生学习音乐的动力,所以在开始导入的设计中运用了互动游戏导入，是为了活跃课堂的气氛,拉近师生的距离,二是为了能激起和调动学生的学习音乐的兴趣。三是在游戏中学到有关音乐的知识。整节课的环节紧扣，可圈可点。

蒋馨蕾老师的评课：

金老师这节课的课堂氛围幽默有趣，欣赏课的图谱、歌唱填词、律动、表现都运用的很到位。学生常规养成不错，老师的亲和力很强，能够关注学生，抓住课堂生成资源进行延伸拓展，将“惊愕”的体验给学生留下深刻印象。评价用语可以更美一些，注意语速放慢，问题指向明确。

金莹老师的评课：

蒋老师这节课在教学上有很多闪光的地方，有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。大家在一起评论的时候引发出教师对本节课教学方法的采用产生了一些争议。教师根据低年级的学生特点，采用了游戏的模式进行教学。在教学过程中游戏贯穿始终，由于受到了教学方式的控制，导致了教学目标的完成度不够。

美术组

潜心教研勤探索，引领教学促提升。为提高孟河实验小学美术教师的教学能力，夯实教师的课堂组织力，11月10日上午，美术备课组教师集聚一堂集体备课活动。针对接下来课题研究课以及调研课展开讨论，翁丽燕老师给予了相应的指导意见，为之后的美术备课组教研活动做出了详细的计划。

体育组

由胡雨晨老师执教的水平一，立定跳远。在课前通过模仿小青蛙导入，引起学生学习兴趣，辅助练习结合情景，模仿小青蛙双脚同时发力起跳并轻巧落地，直指教学重难点。练习层层递进，组织层次清晰，通过尝试，观察，再次体验尝试，让学生在游戏中快乐的掌握了立定跳远的动作要领，并有效的培养了学生的规则意识。

科学组

本次科学备课活动主题是“小学科学新课标、新教材、新教学实践”。大家首先对接下来的督导工作，进行讨论和安排。每位老师都对自己负责的项目交流了想法。针对目前改革，在今后的教学中要积极开发新的教学方法。大家以《固体的混合与分离》为例，对上课中可以有哪些改进。课堂中可由多个游戏环环相扣，既关注了学生原有的生活经验，又在原有经验的基础上关注新经验的获得。
让同学们不自觉的参与到活动中来。

信息组

教而不研则浅，研而不教则空。为进一步促进我校信息教师不断成长，将“新课标”的理念和精神落实到日常教学实践中，11月10日上午信息备课组以新版新课标为学习导向，开展了主题为“立足新课标，实践新课堂”的教学研讨活动。

本次活动在董志平老师执教的《画正多边形》中拉开序幕。围绕本节课的教学目标和重难点董老师设计了以下几个活动板块：初识画笔模块、尝试画直线、画正方形、画正三角形、画不一样的图形。

课后，信息组的教师们齐聚一堂，董老师先对本节课谈了谈自己的想法。通过本单元的学习，可以培养学生的审美情趣、激发学生的学习兴趣，提高学生的信息核心素养。本课《画正多边形》是本单元的第五课，通过本课的学习让学生认识“画笔”模块的相关控件，掌握画正多边形的方法与技巧。在本节课中，学生通过自主探究的方式进行学习，通过发现问题、解决问题的过程初步认识了“画笔”模块，同时，学生在课上积极举手，纪律保持良好，做到了快乐学习。本节课的教学内容层层递进，教学环节富有层次性。

紧接着，李金娟老师谈了对这堂课的看法：董老师教态自然、语言生动、课堂思路清晰、环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂导入从学生熟悉的数学图形正多边形入手，让学生用计算机来画图，激发学生的学习兴趣。在整个教学过程中董老师循循善诱，通过学习任务单引领学生开展活动，利用书本等学习资源，采用自主探究、合作学习、交流展示等方式保证了教学进度的顺利完成。

愉悦研教，协同互进，综合组老师在新课标的引领下，将会一直快乐而幸福的行走在教学的路上。让孟河实验小学变得更加有声有色。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，多一份用心、多一份坚持、多一份专业、多一份积累！

撰稿：各学科备课组