时间的脚步匆匆，转眼又是一学期，在“双减”政策背景下，本学期，英语教研组在继续落实“减负提质增效”的理念指导下，坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的英语核心素养为目标，有条不紊地开展了各项英语教学与教研工作。

　　强化教学常规管理，促进师生共同进步

　　教学常规工作是全面提高教学质量的重要保障。建立常规工作长效管理机制，把教学常规抓实抓细。

　　1.备课：英语组紧扣新课标，发挥教材培根铸魂、启智增慧的作用。加强备课研究，确保备课质量。老师们教案设计完整，教学重点、难点突出，对学科素养的培养高度关注。课后反思深刻、务实、有针对性。

　　2.课堂:课堂教学质量在落实“双减”工作中至关重要。英语组以“学习目标素养化、学习内容情境化、学习方式多元化、学习过程可视化、学习评价综合化”为目标，致力打造深度学习理念下的“文畅课堂”教学新样态，着眼于四大课堂：骨干教师示范课、文畅课堂研究课、青年教师展示课和备课组内研讨课，全员卷入，不断创新课堂教学模式，提升整体教学水平。

　　3.作业:英语组为落实“双减”要求，创新作业设计，丰富作业形式，分层作业指导，重视作业的趣味性、层次性、实践性、开放性，培养学生的创新意识和实际操作能力，感受知识和生活的联系，使每一个学生爱上学习，喜欢做作业，享受作业带來的成功与快乐，促进学生的全面健康的发展，切实贯彻“减负增效”这一目标。

　　深研课标，优化校本教研

　　1.新课标：本学期，英语组继续深入学习小学英语《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读》和核心素养理念，领悟新理念，拓展新思想，刷新陈旧的教学观念和方式，明确小学阶段英语各年级教学目标、要求和内容，引导学生开展深度学习，提升学科素养。

　　2.课题论文：教育科研也是教师专业成长的有效途径。在课题研究中，教师们能加深对新理念、新内容、新要求、新方法的认识与实践，不断提高自己的综合素质。本学期，英语组全体成员在教研组课题的引领下，根据课题组分工，开始微课题的研究，并积极撰写论文，做到人手一个课题在研究，人手一篇论文在撰写，绝大多数论文都已发表或获奖。

　　聚焦专业发展，促进教师能力提升

　　1.基本功：为促进教师专业化发展，展示良好的职业素养，提高教师教学基本功水平，打造一支素质高、业务精、能力强的高素质教师队伍，本学期，英语组以大练基本功为契机，鼓励老师们利用课余时间练听力，练口语，练黑板字，集体学习理论知识。通过这一系列学习，进一步强化了英语教师队伍建设，提高英语教师的专业素质，希望在新的学期里，老师们能在基本功大赛中取得优异的成绩。

　　2.校本教研：教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响。本学期英语组共举行校本教研活动15次。教研活动力求做到有计划、有步骤、有内容、有理念、有记录、有收获，课题引领，教研融合。

　　3.五级梯队：创先争优当先锋。本学期，在组内教师的不断努力下，英语组五级梯队的比率得到了很大的提升，骨干率已达37.5%。

　　4.名师工作室：在王玉珍主任的引领下，英语组成立了校级名师工作室，未来将以工作室为平台，取长补短，互相切磋，共同探讨。

　　丰富活动，提升综合素养

　　校英语节：丰富的活动激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习能力，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中。本学期，英语组举办了英语节活动，开展了三年级整班朗读竞赛、四年级书写竞赛、五年级英语新年贺卡制作比赛和六年级阅读竞赛，为学生提供了展示自己的舞台。

　　今后英语组将在“实”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平，充分发挥组内每名英语教师的积极性和责任心，并在英语教研活动形式上不断创新。

　                                                                       　                                                                                                     图文：张海燕

　　                                                                                                                                                                            审核：恽祺