本学期，教师发展处结合期初计划，以围绕提高教师师德修养和专业水平为核心，以教师发展需求为基础，不断优化与落实校本培训措施，锤炼教师基本功，促进教师的专业成长。

一、师德先行  规范发展

九月份深入开展了“师德建设月”活动。组织全体教师签订师德承诺书，宣传高尚师德，彰显优良师风，引导广大教师自觉学习践行社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，促进教师爱岗敬业、依法执教、文明诚信、廉洁自律，践行师德规范。组织教师开展师德演讲比赛，青年教师以“喜迎党的二十大 学习模范守初心——我与高新教育共成长”为主题，积极准备，展现自我。薛林老师代表学校参加了区级比赛，获优秀奖。

学校继续开展“最美文雅教师”评选月度活动，评选以文雅教师特质为标准，从爱岗敬业、团结协作、优质高效、自强不息等四方面开展评选，通过宣传身边爱岗敬业、潜心育人的先进事迹影响身边的教师，引领学生健康成长。

二、素养先导  创建平台

1、本学期重点抓好青年教师基本功大练兵工作。学期初开展了新进教师培训，以基本功、师德教育、课程教学为主要内容，让新教师快速适应了学校的教育教育工作。在青年教师中开展了以粉笔字考核为主的基本功考核，通过一段时间的练习，教师的粉笔字书写水平有了较大的提高。分学科开展了新课标考核活动，各学科教师在学科组长的带领下进行闭卷考试，熟悉了新课标的相关要求，更好地促进课堂教学的改革。下学期，将继续开展粉笔字考核，同时开展即兴演讲、现场评课、校级青年教师评优课等活动，扎实做好青年教师的培养工作。

2、组建校级名师工作室。本学期，通过自主申报，共组建了7个校级名师工作室，分别是朱琳语文名师工作室、张炜数学名师工作室、王玉珍英语名师工作室、吕丹班主任名师工作室、蒋林霞体育名师工作室、金嘉恒体育名师工作室、徐黎习作名师工作室等，已经招募了成员，开展了第一次活动。

3、开展线上线下相结合的培训活动。本学期，我们以争做新时代“四有好教师”为目标，大力开展培训活动。暑期，全体教师参加智慧中小学的培训，教科研论文撰写等培训，努力学习充电，不断提升自己。各学科组也结合学科实际开展了相关培训合作，并进行线上教研，提升了教师的理论水平。

三、研训结合  提升称号

1.新教师

为了充分发挥骨干教师的示范作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师搭台子、铺路子、 压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，学校每年都开展青蓝工程“师徒结对工作”。

教师发展处不定期检查师徒听课笔记，从数量与质量上进行检查，并将检查情况与检查结果作为学期师徒结对考核的一项内容。通过检查，不断地推进师徒间听课活动的正常开展，期末对指导教师具体职责完成情况进行考核，根据综合考核评定师徒结对成效，评出优秀师徒，给予奖励。一学期来，每位师傅能够在师德形象、业务提升、教学科研等诸多方面对结对教师进行示范引导、积极督促，推动了一批新教师的快速成长。各位新教师也都能自加压力，虚心好学、苦练内功，快速适应学校的教育教学管理，积极参与学校的各项活动，业务能力不断提高。

2.青年教师

一分耕耘，一分收获。通过开展研训结合，青年教师纷纷成长，很多教师都取得了比较优异的成绩。

职称方面：潘平华获评中小学高级教师，王艳获评中小学一级教师，张晨迪、蒋馨蕾、尹夕、邵银等也通过中小学二级教师的评审。

评优课方面：朱琳获新北区教学能手比赛一等奖，高昕成获江苏省乡村教师培育站评优课二等奖。

五级梯队：王玉珍、肖媛媛、吕娟获评常州市学科带头人，恽祺获评常州市骨干教师，朱慧娟、郑叶艳、金嘉恒获评新北区学科带头人。

3.团队发展

本学期，我校作为常州市第二批教师发展示范学校通过了中期评估，成功通过新北区教科研基地的中期评估。体育教研组获常州市优秀教研组。

四、课题研究  扎实教研

坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，将课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合，以课题研究引领教教学研究工作。课题研究主要以提升教师的自身素质为主要目的，以解决教育教学中的实际问题为主要任务，以课堂教学为主要阵地，以应用研究为主要形式。每次活动做到定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。教师参加课题研究应该着力与课堂结合，与学生结合，让研究走进课堂，把课题研究真正落实到课堂教学中去。各课题组成员都能围绕本人承担的研究专题备好课、上好课、评好课，努力体现课题研究的精神，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，提高科研工作的实效性与针对性。

11月，朱小亚、陈雨主持的市级备案课题《高阶思维视阈下小学数学课堂学习活动推进的实践研究》成功通过中期评估，成为市级立项课题。12月，潘志刚、朱琳主持的《基于深度学习的语文单元整体教学策略研究》，王玉珍、郑叶艳主持的《核心素养视域下提升小学生英语阅读能力的实践研究》，肖媛媛、柴琳琳主持的《劳动教育涵育学生品格的研究》，徐黎主持的《构建小学生语文书面表达能力评价机制的研究》等四项区级备案课题参加了中期评估。

12月底，对上学期立项的36项微型课题开展了结题鉴定工作。高昕成、朱慧娟、徐春霞、张炜、薛林等教师的课题研究成果显著，参加了区级微型课题成果评比。

五、下学期工作设想

1、扎实推进青年教师素养提升工程。根据计划开展教师基本功大练兵和相关比赛活动。开展青年教师评优课活动，另外将结合学科组开展青年教师现场评课活动。

2、加强“输入”和“输出”工作。加强阅读理论分享，各个学科组通力合作，努力提升教师理论素养；开展课题研究、论文撰写等相关培训和实践活动，开展新一轮的校级微型课题申报工作；量化论文撰写指标，督促每一位青年教师不虚度、不躺平，在自己的专业道路上走得更远，更好地提升学校教学品质。