春有春的娇艳，夏有夏的灿烂。在这温情洋溢，诗意渐浓的六月，孟河实验小学英语教研活动的开展也是“绿意盎然，一片葱茏”。6月7日下午，常州市第四轮苏春花优秀教师城乡牵手活动在孟河实验小学如期举行。本次活动分为课堂展示、评课交流、专家引领三个环节。

　　课中展示 互鉴互赏

　　首先，我校恽金花老师和领衔人苏春花主任分别执教了黑布林阅读分级绘本A级中的《The big fire》和丽声北极星分级绘本第三级的《Emma’s Birthday》。两位授课老师潜心研究教材，深入了解学情，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，寓教于乐，并鼓励学生积极参与，大胆表达，呈现了两节异彩纷呈的英语课堂。

　　教研共进 赋能增长

　　深耕勤反思，高研促提升。课后，老师们各抒己见，畅所欲言。张海燕、薛林老师分别就这两节课从设计理念、环节设计、课堂效果以及课堂亮点等方面做出了全面的剖析。张海燕老师认为恽老师注重教学情境的创设和气氛的营造，使学生在具体情境中学有所获，培养了学生的综合语言运用能力，提升了学生的核心素养。薛林老师从学习者的角度阐述了自己听完苏主任这堂课后的所思所得。她说，苏主任为我们展现了一堂深入人心的绘本融合课，以事情的发展为明线，人物的情绪变化为暗线，带着学生沉浸式地去读故事，引导学生通过角色代入产生积极的情感体验并萌生反哺意识，从而启发学生关爱他人，处处体现了学科的育人价值。

　　精准指导 引领成长

　　领衔人苏春花主任认为基于主题意义的绘本与教材语篇的融合教学，需要教师以学生为主体，立足教材与绘本的深度解读，理清主线，明确主题意义，设置与之关联的问题链，基于英语学习活动观展开教与学，落实主题意义的探究和深化，从而发挥绘本与教材的育人价值，促进核心素养的有效落地。苏主任认为绘本在小学英语课堂教学中的应用，既给传统的英语课堂教学带来了勃勃生机，又真正践行了“以生为本”的教育教学理念。作为教师，要在不断革新自身教学理念的同时，优选绘本内容、挖掘绘本中的育人价值，以进一步锻炼小学生的英语语言表达能力和高阶思维能力，促成英语教学效果和学生学习效率的双向提升与发展。

　　夏日已至，风光无限好，教研活动绽芬芳。在这个充满希望的季节，我们坚持着，探索着，思维碰撞着，所以我们收获着，成长着。“道阻且长，行则将至”，让我们乘着牵手活动的东风，越研越美，行稳致远!

　　撰稿：陈丽娟  摄影：张海燕  审核：恽祺