为贯彻《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》的理念要求，进一步加强新时代中小学思政课建设，鲜活教学内容，创新教学方法，增强教学效果，充分发挥思想政治理论课在立德树人中的关键作用，6月9号，常州市优秀教师王瑛牵手孟河实验小学道德与法治教研组召开了本年度第十二次活动。

一、研讨课：卢佳琪 《美好生活的保证》

在课堂上，卢老师带领着四4班的同学们乘坐“丰收号”列车，展开了一次“农业王国之旅”。课堂上学生们通过自主探究与小组合作，深刻认知到我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切，是我们美好生活的保证。

二、学习分享：常祎立 《接上童气  回归生活》

常老师以《安全记心上》一课为例，在本次活动中开展了学习分享，她指出“缺乏学生味儿”的课堂存在的四个方面的问题：①图例不加筛选；②情境创设单一；③文字生搬硬套；④定位只顾当前。同时也提出了自我思考：“删除+巧换”图例、“去除+巧补”情境、“消除+巧化”文字、“认清+巧联”生活等可以解决上面四个问题。此外，常老师提出，教育之始,以人为本,以德为先。“立德树人”不能体现在口头说教上,而是蕴藏在每一项教育教学活动中,表现在教师的每一份走心的心思里。在教育过程中,教师必须继续探索生活教育模式的有效方法和策略,脚踏实地去钻研,用心用爱去浇灌!

三、专家指导  高位引领

首先，卢佳琪老师就本课进行了课后反思，她提出课堂活动开展缺乏推力、学生后半段参与度不高等问题。

紧接着，基于此次常州市王瑛优秀教师牵手行动十二次活动的积淀，王瑛老师用三个“可”高度赞扬了孟河实验小学德法教研组：第一，可喜！肯定孟河实验小学德法教研组的研讨和成长；第二，可敬！赞扬德法老师们认真对待每一次活动、每一堂课；第三，可期！每一次牵手活动吸引了德法新生代的参与，德法骨干队伍一定会不断壮大、不断变强！

  结合卢老师的课堂呈现，王老师给予了高位引领。王老师提出了三大亮点，一是课堂目标有达成；二是情境创设有效度；三是核心素养有呈现。同时也围绕本课提出了几点建议：深挖学生资源，结合现实问题去探究当代农业的发展，引导学生更加深刻地认知到发展农业有希望；深挖地方资源，以学生寻访活动为基础，组织学生去寻访身边的农业劳模等；深挖“丰收节”资源，通过播放视频、随机对话，让孩子们在互动中角色代入，自然激发出学生情感，感悟到农业发展是美好生活的保障；用好领袖资源，以习近平总书记关于农业的重要论述作为高度启发点，让学生认知到自己作为祖国的未来，是农业发展的中坚力量，再次升华本课主题。总而言之，利用学生活动，引导学生产生深刻认知，让我们的学科真正做到“培根铸魂”！

此次活动的顺利开展，为全区道德与法治老师提供了广阔的学习与交流平台，更新了老师们的教育理念，对于今后的教育教学起到了示范引领作用。孟河实验小学的德法教师们也将积极参与思政课建设，以高度的责任感和使命感，肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。