夏早日初长，南风草木香。5月7日下午，全体语文老师齐聚多媒体教室，如期开展语文组第六次备课组活动。本次活动由张荔荔老师主持。

首先，周洋老师带领大家一起学习了《语文课程标准（2022）版》修订的课程内容中关于发展型学习任务群的“实用性阅读与交流”和“文学阅读与创意表达”两部分内容，通过学习“学习内容”和“教学提示”两大板块，让我们明白了课标在对每个学段都提出了具体的要求，并前后衔接，相互关联，由易到难，拾级而上，给出了提高语言运用素养的具体途径。同时，对教师也提出了更高的要求，深入思考、研究核心素养导向下语言文字积累与梳理。

接下来，解苗苗围绕“核心素养视域下如何提升小学语文低年级读写能力的有效策略”展开交流：1、重视读写结合改善教学基础。2、运用读写结合，创新教学内容。3、增加课外阅读，丰富写作素材。4、以阅读促写作，提升写作能力。

最后，各年级组教师集体备课主要围绕第七单元集体备课和双减背景下的作业设计问题进行了热烈的讨论，每一位成员都在组内畅所欲言。

通过此次集体备课活动，促进了教师间的交流与合作。在相互启发和借鉴中，提高了教学质量、促进教师的专业发展，增强了教师的教学水平。

（摄影：张荔荔     撰稿：张荔荔     审核：张荔荔）