走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃。5月14日上午，以“小学英语三年级单元整体教学”为研究主题的新北区小学英语区域转型活动暨集团化办学活动在孟河实验小学如期举行，来自十二所兄弟学校的老师齐聚一堂，参与了此次活动。本次活动分为课堂展示、评课交流、专家引领三个环节。

　　课例示范  精彩纷呈

　　河海实验小学的倪雪涵、龙城小学的陈星焱、孟河实验小学的李苏维和香槟湖小学的邵臻丽，四位老师分别执教了三下Unit 6《What time is it?》一至四课时。虽然执教不同课时，有着各自的教学风格，但他们都能以单元整体教学为导向，聚集单元主题意义，创设合理、有效的活动，学生在真实的情境中自然习得。

　　思维碰撞  共促成长

　　教而有研则深，研而有悟则进。评课交流环节，大家各抒己见，畅所欲言，共同斟酌更好的教学方式。大家一致认为，倪老师的课环环相扣，精彩纷呈。她创设了连贯一体的教学情境和丰富多彩的教学活动，充分体现了学生的主体地位。

　　陈老师的课堂板块清晰，活动扎实有效，重视学生原有的知识经验。学生在情境中学习并运用到生活实践，学以致用。

　　李老师的课是interesting(有趣的)课堂、interactive(交互式的)课堂、integrated(综合性的)课堂。她的课堂体现了“主题引领，意义探究”的单元教学设计观;“真实情境，真实学程”的学能提升价值观;“以评促学，以评促教”的持续发展评价观。

　　邵老师的课充分体现了学生的主体地位。在设计与实践相关联的活动的基础上，构建情境主线串联学习任务，迁移创新实现育人价值。

　　分享赋能 引领提升

　　我校朱慧娟副校长分享了以“基于核心素养的小学英语单元整体教学设计与实践”为主题的讲座。她从加深对核心素养与英语学科素养的认识、增进对核心素养下的英语课程目标与内容的了解、单元整体教学设计思路三个方面，从理论和实践两个维度，向我们展示了如何有效进行单元整体教学设计与实践，大家受益匪浅。

　　新北区教师发展中心英语教研员薛国民老师给予了这四节课高度的评价，他认为这是四节高质量、高效的课。同时他还指出，在今后的课堂中，我们要聚焦单元主题意义的提炼;注重合作观、活动观;注重教学评的一致性;注重学生阅读习惯、阅读能力的培养。

　　教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。相信乘着教研的东风，新北区的小学英语教育一定会乘风破浪，大放异彩。

　　撰稿：邵银  拍摄: 恽金花、潘奕霖 审核：恽祺