云端聚焦研育人   赋能教师再学习

连雨不知春去，一晴方觉夏深，夏日炎炎，学习热情兴正浓。2024年6月29日，常州市小学体育孙建顺名师工作室相聚云端，基于“学科核心素养培育”主题开展学习研讨活动。新北区小学体育优秀教师培育室也参加了学习活动。

2022年版《义务教育体育与健康课程标准》指出，体育教学需要“采用结构化知识与技能教学”。龙虎塘实验小学的耿怀明老师结合碎片化教学不利于学科知识学习，新课改倡导结构化教学，开展主题讲座《小学体育结构化教学策略》，结合篮球传接球教学，搭建结构化思维素养，有助于学生掌握完整的运动技能，提升学生对运动的认识与思维，助力体育学科的育人品质。

河海实验小学李艺倩老师作了《以体育育人，奠基生命成长》专题讲座，李老师结合学校体育文化，从初心、健体、泽生三个方面，讲述了河海人锚定“六一”目标、为增强体质努力、为生命成长奠基等三个方面的思考与实践，尊重学生兴趣、开放课堂要素、互动校内校外、生长多样课型等四个方面的具体做法，给教师们带来很多启迪。体育是个体实现社会化的重要途径。通过整体建立科学的评价体系，从体育学科核心素养包含的运动能力、健康行为及体育品德3个方面入手，与学校的教育信息化建设项目整合，依托大数据，细化学生体育学科学业要求，结合新课标要求，开发学生体育素养成长树，促进学生全面而有个性的成长。

魏村中心小学施丹丹作了讲座《小学篮球教学提升学生逆商的策略研究》，施老师讲述了小学篮球教学中，教师融入逆商教育理念，不仅可以促进小学生提高篮球运动技能，还可以保障篮球教学的时效性创新。教师应围绕逆商教育理念，引导学生在学习中感受到篮球带给自己的力量，研究小学生成长规律，带领学生在逆商教育的环境中发展。教师不间断扩展学生篮球运动视野，打造新课改理念下小学篮球教学的良好环境，由此更好地加快篮球教学发展，还帮助小学生实现自我潜能的发挥，培养小学生提高自我的体育核心素养。

泰山小学钱财军老师作了《五年级蹲踞式跳远培育逆商的策略》专题讲座。钱老师认为，五年级蹲踞式跳远是小学水平三跳类教材，小学体育是培育逆商的关键途径。逆商指的是人们在面对逆境时的反应方式和应对能力。具体来说，它衡量了一个人在遭遇挫折，困境或压力时，如何有效地摆脱并超越这些困难的能力。在五年级蹲踞式跳远中培育学生的逆商，首先要引导学生树立正确的人生目标，再让学生在体育课中能够养成抗挫能力，接受挫折教育，最后还要让学生知道如何摆脱并解决问题。 

“学而不思则罔，思而不学则殆。”领衔人、特级教师孙建顺作《把课堂还给学生 用科研点亮乡村》专题讲座。孙特围绕自身的教育主张、教学经历和未来规划重点展开分享，三大板块环环相扣，勾连紧密。孙校长将童心作为教育的出发点与旨归，要求基于儿童立场展开教学，“童心育体”的主张让我们受益匪浅。他幽默地称呼自己为“特急”教师，以急切的心态促培育室成员发展，以急迫的态度为学生成长指引方向。三十一年的乡村教育生涯，一次次的发现问题，解决问题，以积极的态度面对每一次困境，他是年轻教师真正的学习榜样。孙校长还提炼了五个关键词：提炼、目标、规划、兴趣以及坚持。提炼无处不在，青年教师们在日常教学中要时时刻刻要做好提炼，撰写论文，并用论文反哺课堂。对自己的教育教学，提炼出教育理念、教学经历以及未来发展规划三大板块的逻辑架构，形成闭环。同时，教师们要有非常强的目标意识，学会将大目标分解成小目标，用小目标成就大目标。对如何实现自己的目标要有规划，要认真制定并不断落实规划。在教育教学过程中，我们总会遇到一些困难与困惑，教师们要将它们当成挑战目标，善于挑战，乐在其中。专业发展之路并不轻松，只有努力和坚持合在一起，才能成功。真正的成功是一直坚持努力，才能长成参天大树。 

青衿之志屡践致远，云程发轫万里可期。学习是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。教师们在广泛的交流与深入的学习中激发创新灵感，凝聚集体智慧，赋能教师成长，引领教师积蓄强大的力量，在成长路上遇见更闪亮的自己！

撰写：吕娟   拍照:吕娟   审核：孙建顺