科研赋能体育教学

——常州市小学体育工作室举行暑期研修活动

2024年8月22日-23日，常州市小学体育孙建顺名师工作室举行为期两天的暑期研修活动。活动由吕娟主持，新北区小学体育孙建顺优秀教师培育室也参加了学习活动。

8月22日，工作室在新北区河海实验学校参加“脑科学”专题培训活动。东南大学的杨元魁博士主讲了《脑科学视野下的学生发展、学习与教育》讲座。杨元魁博士的讲座从儿童脑部的发育机制讲起，在回溯人类对大脑认识的发展过程中介绍了人脑的基本特征，从人脑的基本结构单元神经元出发，介绍了突触结构，多巴胺、血清素等物质。讲述了人脑是怎么学习的：从根本上来说，学习就是连接状态的变化，如产生新的突出连接等等。“实践是最佳的学习”，这是人脑学习的优化过程。杨博士结合脑科学、教育学、心理学、营养学、生物学等学科知识，用理论结合案例的方式，从脑科学视野下解读了儿童情绪管理、注意力发展、睡眠、精细运动、感知觉、数感、空间感等问题。他强调，儿童的成长离不开学校教育，同时也离不开家庭教育，两者必须兼顾，尤其是对于融合儿童，更需要在随班就读中给予特别关注。杨元魁博士的讲座充满激情和感染力，他用富有感染力的语言、信息量密集的语速，让在场的老师们感受到了脑科学的前沿知识。

8月23日上午，工作室举行“科技赋能体育教学”专题培训活动。工作室领衔人孙建顺教授主讲《科技赋能体育教学》专题讲座。孙教授认为，体育与科技融合发展成为一种趋势。让科技更好为体育赋能，可以提升体育教学效率。孙教授首先阐述了数字化课堂的定义及意义，然后提出了应用AI人工智能技术助推体育课堂精准教学的“四化”转型，即形成实现学生运动数据的实时化、构建运动技术学习的可视化、助推教师教学评价的循证化、实现教学空间重构的系统化。以期通过AI人工智能技术监测课堂数据与教学过程，提高教师在教学中的评价反馈与调控能力，针对学生个体差异做到因材施教实现精准教学，从而实现打造高效体育课堂的目的。老师们专心聆听、认真记录，不时发出阵阵掌声。

8月23日下午，工作室在新北区龙城初级中学参加了课题研究专题培训活动。首先工作室课题进行了阶段盘点，接着新北区教师发展中心李志军主任结合课题的阶段盘点，给我们带来了《课题研究的问题与对策》专题讲座。李主任阐述了小学教师开展课题研究的困境主要表现为，价值目标功利，遮蔽了课题研究的本质；发展动力异化，合作处于符号化务虚阶段；管理架构缺位，过程缺乏质量保障机制。要实现课题研究价值的应有之义，需要明确服务教学的价值目标，实现课题研究的本质回归；确立教师的研究主体地位，落实课题研究的决定要素；完善过程的规范性和有效性，建立课题研究的基础保障；建设学习型教研共同体，坚定课题研究的路径选择。这场讲座，李主任依托深厚的科研专业理论知识、与课题实践能力，为在场的教师们带来了一场视听盛宴。

在问题中研究，在研究中成长。科学研究是教师成长的阶梯，也是学校教育发展的需要。此次培训是老师们如何做课题的指明灯，老师们对课题研究有了更加直接、具体、深入的了解，对后期课题研究起到了非常重要的作用。

撰写：吕娟  拍摄：陈圆圆  审核：孙建顺