为落实新课标新理念，提升教学质量，切实做到减负增效。2024年12月31日孟河实验小学全体数学教师与倪敏优秀教师培育室人员齐聚四楼多媒体教室，共同参与陈玉优秀教师城乡牵手活动，齐思共研一起成长。

   一、课堂展示

首先由丁媛媛老师执教《间隔排列》，整节课以发现规律—感知规律—探究规律—应用规律为主线，在丰富多彩的数学活动，引导学生数一数、圈一圈、比一比、说一说，发现间隔排列中两种物体的数量关系规律，从而理解“间隔排列中两种物体数量相差１”的原因，探寻规律背后的数学本质。

第二节龙云飞老师执教《可能性》，本节课以“游戏数学”为主题，通过摸球游戏让学生认识事件发生的“可能”、“一定”、“不可能”数学描述，然后以扑克牌游戏进一步深入探究事件发生可能性是有大小，以此延伸到游戏规则公平性的判定。

第三节课张云杰老师执教《简单的周期》，张老师从数学魔术入手，激发学生探求其中奥秘的兴趣，引起学生对扑克牌中排列规律的求知欲。学生探究扑克牌花色的变化、点数的变化感知周期变化规律，归纳出周期变化规律的表达式以及一般模型，再由此应用到实际问题中去。

二、互动评课

孟实小和培育室的评课老师都充分肯定以上老师带来的精彩课。认为上课教师教学素养高、结构设计好，特别注重教学环节的设计，引导学生操作体验，贴近生活实际，培养学生的问题意识和探究精神。同时教师们也提出了自己的想法和宝贵意见。

陈玉副校长认为内容的选题研究具有序列化、系统性，教师驾驭课堂具有数学感，能够把课堂还给学生，充分发挥学生积极性。同时她建议用大问题引领，带给学生对可能性更深的感受。

 倪敏副校长认为三节课体现主题性的思考；活动化的设计；对比性的交流；开放性的练习；适切性的情景设计。同时建议资源对比要有层次，给予学更多的空间去思考，更多开放性问题设计。

三、引领生长

陈玉副校长带来了《以核心素养为导向：小学数学总复习策略的思考与实践探索》的讲座，带领全体数学老师从系统梳理、查漏补缺，温故知新等层次学习小学总复习的策略与方法，精心练习设计精准发力，切实做到课堂提质减负增效。

活动最后，倪敏副校长从三个关键词课标、板书、命题，对老师们的教学提出要求，希望大家教学设计要对照新课标、评价反思要对照新课标、练习设计更要以新课标为依据；板书要层次清晰，有色彩区分，重点难点突出；命题设计与时俱进更新理念，纠错反馈更要跟踪跟进。

每一次的交流都会有新感悟，每一份的努力都会有新收获，老师们带着更新后的理念、研讨后的方法继续教研，相信一定会有更大的提升！

撰稿：张炜

摄影：王珏、张炜

审核：张云杰