为了进一步落实新课标理念，提升教师专业素养，搭建教学交流平台，4月2日下午，常州市第五轮王晴晴优秀教师城乡牵手行动在孟河实验小学如期举行。本次活动分为课堂展示、评课议课、专家引领三个环节，共同探索英语教学新思路。

　　课堂展示：以生为本，精彩纷呈

　　我校恽祺老师执教三下Unit 4《Have fun after class》第二课时。课堂以“Fun”为主题，通过歌曲导入、chant吟唱、角色扮演等多元活动，引导学生学习本课重点单词及句型。恽老师巧妙运用图片、头饰等教具，创设生活化情境，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握语言知识。通过小组合作、互动问答等形式，激发学生的学习兴趣，充分体现“玩中学，学中用”的理念。

　　我校张海燕老师执教五下Unit 4《Seeing the doctor》第一课时。课堂以“生病就医”为主线，创设真实的就医情境，引导学生了解并掌握本单元重点句型。张老师引入病历卡，通过小组合作探究，培养学生的综合语言运用能力。课堂中，学生积极讨论、自信展示，充分体现了高年级学生的思维深度和合作能力。

　　评课议课：思维碰撞，共研共进

　　课后，老师们围绕两节课展开深入研讨。大家畅所欲言，思维碰撞，共研共进。

　　陈新老师认为，恽老师的课创设了真实的语境，设计了有梯度的任务，结构清晰合理。恽老师还通过图片、视频等方式将知识具象化，激发学生兴趣的同时帮助理解记忆，是一节扎实而有效的课。

　　薛林老师认为，张老师深入解读教材，结合故事情境，设计了学习理解、应用实践、迁移创新等多样化的学习活动，学生在丰富的活动中不断提升思维品质。

　　专家引领：高位指导，明晰方向

　　王晴晴副校长结合两节课进行了专业点评，并提出指导建议。

　　她认为恽老师的课以趣为媒，激活学习场域;以境促学，构建认知阶梯;以用为本，赋能课后时光;课活动设计符合学生年龄特点，课堂节奏明快，师生互动高效，有效落实了语言基础目标。张老师的课能做到情境创设真实化，激活语言内驱力;任务驱动层次化，搭建语言实践脚手架;情感渗透无痕化，深化语言运用价值观;重学科融合与思维培养，任务设计层次分明，兼顾语言能力提升与文化意识渗透。

　　本次牵手活动以课堂实践为基点，以专家引领为支点，实现了“展示—反思—提升”的良性循环。未来，我校英语教师将继续深研课标，优化教学设计，在“减负提质”的探索中践行育人使命!

　　撰稿：邵银              拍摄：李苏维       审核：恽祺