“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在这春意盎然的四月，孟河实验小学语文教师齐聚石桥校区，开启了一场充满诗意与智慧的教研活动。诗歌的韵律如同春风拂面，粽香的温馨恰似暖阳照心，在语文的世界里，全体语文教师共同探索教学的奥秘，感受文化的魅力。

　　活动伊始，老师们观摩了两节精心准备的语文课。李可怡老师执教一年级下册《端午粽》。李老师以一个个熟悉的传统节日导入，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过多种形式、方法的朗读让学生们对端午粽从外形、味道及各种花样有了进一步的认知，同时激发了学生自主阅读的兴趣，提高了阅读的能力。以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。

　　祁建军老师执教四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》。课堂上，祁老师引导学生从诗歌的摘抄、目录分类到封面设计，全方位感受诗歌之美。课堂上，学生积极摘抄诗歌，从自然之景到生活趣事，分类清晰;目录设计独具匠心，涵盖主题、作者等多维度。封面设计环节，学生发挥创意，用色彩与图案展现对诗歌的理解。

　　教学观摩后，党员教师陈川老师带来主题为《让诗歌成为文化传播的种子——小学高段诗歌教学实践思考》的微讲座。陈老师以五年级诗歌教学为例，从诗歌中蕴含的文化内涵和诗歌中融入传统文化的教学策略两个方面入手，指出教学中融入传统文化，不仅能够丰富教学内容，提高学生的语文素养，还能够培养学生的文化自信，让他们在传统文化的熏陶下茁壮成长。同时，老师也要引导学生将所学的传统文化知识运用到实际生活中，让传统文化在新时代焕发出新的活力。

　　随后，老师们围坐在一起，展开了热烈的研讨交流。老师们都给予两堂课高度评价。柴琳琳老师认为《端午粽》一课的教学设计紧扣低年级目标，识字方法多样，朗读指导有层次，语用点挖掘精准，评价形式丰富，能让学生在粽香中感悟语文的魅力。

　　朱云亚老师认为，《轻叩诗歌大门》一课通过对诗歌的摘抄、创作、整理和诵读，很好地激发了学生的想象力和创造力，为今后的诗歌教学提供了宝贵的经验和启示。

　　最后，肖媛媛副校长以高瞻远瞩的视角，分享了对诗歌类综合性学习的深刻见解。她指出，诗歌学习不应局限于文本解读，要从多维度展开。可结合历史背景，让学生了解诗歌创作的时代语境;开展诗歌创作与朗诵比赛，激发学生兴趣。她强调要注重培养学生的审美能力与文化素养，让诗歌学习成为提升学生综合素养的重要途径，为语文教学注入诗意活力。

　　春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。在这次教研活动中，全体语文教师共同探讨了小学语文教学的诗意之路，收获了教学的智慧和力量。我们愿以这次教研活动为契机，不断探索创新，让孟实小的语文教学在诗意的道路上越走越远，让诗歌成为文化传播的种子，播撒在每一个孩子的心中，让诗意与粽香在孩子们的成长路上相伴相随。

　　(拍摄：姚岚   撰稿：姚岚   审核：高昕成)