五月，是劳动的赞歌;五月，是青春的花海。2025年5月9日，在这雨过天晴，春风和煦的日子里，孟河实验小学综合教研组以“学科提质增效课堂教学探究”为主题，开展了第四次教研活动，孙建顺副校长和全体教研组成员全程参与本次活动。

　　第一节课由胡雨晨老师执教三年级体育课《篮球胸前传球》，本节课围绕"篮球胸前传球"技能展开，教学目标明确，符合三年级学生身心特点。以游戏激发兴趣，快速集中学生注意力。教学环节设计梯度合理，从徒手模仿到持球练习，逐步强化动作要领，注重手型、发力顺序的细节指导。分组轮转练习有效提升参与度，培养团队协作意识。教师巡回指导细致，及时纠正错误动作，安全提示到位。建议增加个性化分层任务，满足不同水平学生需求。整堂课节奏紧凑，学生参与率达95%，达到了"玩中学、学中练"的体育教学目标。

　　第二节课由尹夕老师执教三年级科学课《金属》，本节课通过"生活中的金属物品"导入，联系生活实际引发学生思考金属的共同特性(如光泽、导热性、延展性)体现了"科学源于生活"的理念。研究围绕"认识金属的特征”展开，目标清晰且符合学生认知水平。本节课以探究为核心，通过生活化、活动化的设计帮助学生建立对金属的感性认识，体现了"做中学"的科学教育理念。若能在实验细节和思维深度上稍作调整，将进一步提升课堂实效性。

　　专题讲座环节由刘叶露老师进行党员经验分享，刘老师结合【唱游·音乐】这本教材，谈论如何将音乐游戏巧妙融入教学，让学生在玩中学、学中玩!并指出节奏是音乐的灵魂，而游戏是激发学生兴趣的最好方式。在学习旋律的过程中，游戏可以让抽象的音高、旋律变得更直观。

　　随后综合组成员开展评课和教学研讨，两位上课老师结合课堂进行说课和反思，其他老师进行深入评课。

　　潘平华主任指出科学课从学生熟悉的金属入手调动学生的积极性，并且实验设计注重思维的提升，建议将学生对比实验的意识树立好。

　　金嘉恒老师指出体育课教学环节清晰，层层递进，是一节扎实有型的课，教师的教学风格也有较大改善，形成个人独特的教学风格。

　　最后孙校高位引领，他认为本节体育课是传统意义的一节好课，学生运动力度得到提升，课堂的设计、各个游戏的推进提现了结构化教学的推进。希望青年教师继续保持积极进取的势头，不断打磨课堂，提升专业素养。

　　在一次次教研活动中，我们见证了团队的力量。从听课评课到经验分享，从问题探讨到策略优化，集体的智慧让每位老师都获得了成长。这种互学共进的教研氛围，是我们最宝贵的财富。

　　撰稿：唐璇     摄影：蒋馨蕾     审核：吕娟