为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，2025年5月8日，孟河实验小学数学教研组以"图形与几何领域教学策略探究"为主题开展教研活动。活动包含：课例展示、互动评课、优秀教师引领三个环节，徐春霞、赵倩倩两位老师分别执教示范课，全体数学教师及区教研专家陈玉副校长共同参与研讨。

一、课例展示：立足实践，启迪思维

第一堂课由徐春霞老师执教《认识直角、锐角、钝角》，徐老师以"角的分类"为主线，巧妙设计了多个活动环节：首先通过折纸活动引导学生观察直角特征，利用三角尺验证直角；继而借助钟表图，让学生用三角尺的直角对比角的大小，引出锐角和钝角，让学生在操作比较中自主归纳锐角、钝角的定义；最后通过"教室寻角"任务，组织学生寻找各类角并进行分类标注。课堂贯彻"做中学"理念，学生在动手操作、合作探究中建立空间观念。

第二堂课由赵倩倩老师执教《图形的运动》 ，赵老师以笑脸图为切入点，创设了有趣的图片情境，激发了学生的学习兴趣，让学生直观感受到图形旋转在生活中的广泛存在。在讲解旋转的三要素:中心点、 方向和角度时，赵老师没有直接给出结论，而是组织学生开展同桌小组活动。同学们积极动手操作，自主探究。在操作过程中，同学们积极讨论，不断提出疑问并尝试解答，逐渐明晰了旋转三要素对图形运动的影响。

二、研讨交流：思维碰撞，共促成长

在评课环节，何春晖老师和王珏老师针对徐春霞老师执教《认识直角、锐角、钝角》提出自己的想法和建议：徐老师课堂生动有趣，上课伊始，徐老师让学生回忆角的特点，从而引入新课。引导学生从身边的实物出发，认识身边的直角，抽象出直角的特征。课堂中，徐老师利用三角尺学具上的直角作为验证直角的工具，带领学生自己去验证直角，配合生动形象的课件展示，通过比一比、说一说的方式学会验证直角的方法，同学们积极回应，感受三角尺上直角的重要性。在比较过程中认识钝角和锐角，感受钝角与锐角、直角的关系。最后，用折角、画角的方式深刻认识到钝角、直角、锐角的特点。课堂上徐老师面带笑容，亲切自然，营造了轻松愉快的课堂氛围。

陈雨老师和魏珍珍老师针对赵倩倩老师执教《图形的运动》 提出自己的想法和建议：赵老师这堂课教学目标明确，教学方法得当，充分体现了以学生为主体的教学理念，让学生在自主探究中学习知识，提升能力。在练习环节，赵老师精心设计了具有梯度的练习题。从简单的判断旋转方向和角度，到根据给定条件画出旋转后的图形，再到利用旋转知识解决实际问题，层层递进，既巩固了学生的基础知识，又培养了他们的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、优秀教师引领：高位指导，明晰方向

最后，陈玉副校长对本次教研活动给予高度评价，她充分肯定了孟河实验小学的教师团队，并提出了中肯的指导意见，强调教学要基于教材，设置活动环节时可以给予学生独立的思考时间，让学生敢于尝试，积极面对错误，并在错误中找到方法及时修正。对此，她肯定了孟河实验小学团队敢于迎接教学改革中的挑战，集体积极投身教研，精心打磨每一堂课，通过多元活动，丰富表征，动态生成对知识的理解，有效发展了学生的数感。还在课堂中注重学生良好学习习惯的培养，在每一个教学环节中，发展学生的思考力、表达力。

本次教研活动通过真实课例展示、多维互动研讨、专家精准把脉，为图形与几何领域教学提供了新思路。教师们纷纷表示将把"创设真实情境""强化学科实践""关注素养生长"的理念落实到日常教学中，让数学课堂真正成为学生思维生长的沃土。