以研促教 蓄力成长

—常州市小学体育孙建顺名师工作室第19次活动报道

为深化体育课程改革，探索核心素养落地路径，工作室全体成员于2025年5月16日齐聚飞龙实验小学举办专题教研活动。全市50余名体育教师齐聚一堂，通过“课堂实践+深度研讨+理论引领”三维模式共探教学新思路。

一、课堂实践 彰显创新

飞龙实验小学王杨老师执教水平二四年级《小篮球—原地双手胸前传接球》一课，运用游戏化的教学方法，通过设置“拨门”、“推墙”的游戏有效解决本课教学重点，教学环节设计紧密，层层推进，通过学练赛评一体结构化的教学模式，学生参与度极高，课堂达成度也很好。

龙城小学王壹铭老师执教水平三五年级《小篮球—多种方式的行进间传接球》一课，创生真实的运动情境，指导学生学习和运用结构化的知识与技能，教学内容体现结构化的教学设计，增加了多人配合的组合动作，加强传球与得分的关联，有效落实“教会、勤练、常赛”的课程理念，帮助学生对篮球技战术组合动作有了初步体验。

二、思维碰撞 共话成长

评课交流环节，大家齐思共研，两位上课老师结合教学设计分别对自己的课堂进行了说课和反思。听课老师结合新课标理念，踊跃发言，肯定了两节课在教学组织、教学设计、课堂资源生成与运用方面的亮点，同时也指出了一些不足和需要改进的地方。从教学资源利用、教学环节的衔接、篮球运动技能的组合运用等方面进行了深入的探讨。

三、专家领航 理念先行

省特级教师、工作室领衔人孙建顺教授给大家带来了“小学体育＋科学跨学科主题学习策略”的专题讲座，首先要学会更新教学观念，增强学科融合意识，其次要确定问题导向，提升解决问题的能力，同时要丰富教学方法，拓展时空学知识，最后要改革评价体系，提升学生综合能力。在学科融合背景下，科学教学与体育教学相结合，将对学生的全面发展具有积极影响，可以有效培养学生的实践能力和创新思维能力。

此次教研活动为工作室成员及区内其他学校体育教师搭建了共学共研的平台。未来，工作室将继续以教研活动为抓手，推动体育教学从“育体”向“育心”跨越，为学生的全面发展注入蓬勃动能。

撰写：柳阳  拍摄： 吕娟   审核：孙建顺