为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，孟河实验小学英语教研组于5月28日开展了第五次王晴晴优秀教师城乡牵手行动。本次活动由王晴晴副校长与党员骨干教师郑叶艳老师分别执教示范课，全体英语教师参与研讨，共同探索核心素养导向下的高效英语课堂。

　　课堂展示：以生为本，精彩纷呈

　　首先，领衔人王晴晴副校长执教了五下Unit 8《Birthday》第一课时。王校以“问题链”驱动课堂，通过创设真实情境，引导学生看图分析文本结构，积累高阶词汇，鼓励学生利用thinking map梳理文本信息。王校以其沉稳的教态、精准的追问和分层的任务设计，充分体现了“教师主导、学生主体”的理念。

　　之后，我校党员教师郑叶艳老师执教了四下Unit 8《How are you?》第一课时。郑老师以趣味歌曲导入，通过“教、学、评”一体化的教学设计，层层递进的任务，以及适切性的资源补充为抓手，实现学生语言能力、思维品质和学习能力的同步提升。同时，通过合理有效的情境营造，结合相应的氛围渲染，带动学生在情感认知、情境理解的过程中提升思维品质和学习能力。

　　研讨交流：思维碰撞，共促提升

　　课后，我校英语组教师积极参与评课。王玉珍副校长认为王校的课设计巧妙，结构清晰。整节课以学习能力的培养为导向，通过开放性的教学让学生自主搭建文本框架，体现了先学再教的理念。同时以结构化的知识构建为导向，将零散的信息与新知识建立联系，把与主题相关的信息串联起来，以birthday为主题实现纵向和横向的双向伸展。

　　我校李苏维老师认为郑老师的课是一节极具示范性的常态课。郑老师以“任务为驱动”帮助学生建立主题和语言的结构化;以“问题为核心”发展学生思维品质;以“情景为依托”培养学生语用能力。同时郑老师能深入挖掘文本内涵，敏锐捕获关键词眼(care)，并以此巧思，设计出不同层次和不同维度的教学活动。

　　总结展望

　　本次活动的两节课均践行了新课标理念，为构建高效课堂提供了范本。本次活动不仅展现了执教者的教学智慧，更通过集体研讨凝聚了团队合力。英语组将持续以课例研究为抓手，助力教学质量提升!

　　撰稿：李苏维      拍照：潘奕霖     审核：恽祺