为深化课程改革、落实核心素养、聚焦“三新”课堂研究，9月26日，我校综合组开展第二次教研组活动。活动由孙建顺副校长高位引领，综合组组长吕娟老师主持，全体综合组教师共同参与，以“课堂实践+评课研讨”的形式，为教师专业成长注入新动能。

　　课堂实践：学科特色凸显，素养落地有声

　　1. 科学课堂：从生活出发，探索感官奥秘

　　尹夕老师执教一年级科学课《认识感官》，以“生活化观察”为核心，引导学生通过触摸、观察、聆听等方式感知多种物体。课堂依托合作探究活动，让学生自主发现人体感觉器官的功能，将抽象的科学知识与日常体验深度结合，充分体现“科学源于生活”的学科理念。

　　2. 音乐课堂：以对比为钥，开启古典之门

　　唐璇老师带来一年级音乐课《惊愕交响曲》，紧扣乐曲“轻柔旋律与突然强音”的核心特点，精准匹配一年级学生“注意力易分散、对声音敏感”的年龄特征。课堂通过小组游戏、简易乐器演奏等创意实践，让学生在互动中体会音乐的起伏变化;同时聚焦“听觉感知、情感表达、创意互动”三大维度，以童趣化过程性评价，既检验教学目标达成度，更保护学生对古典音乐的好奇心与兴趣。

　　评课研讨：聚力共研，碰撞思维火花

　　评课环节中，两位执教教师首先围绕“设计理念、教学方法、教学过程、学生反馈”进行阐述，并结合课堂实际开展自我反思，直面教学中的亮点与可优化之处。

　　随后，全体教师围绕课堂细节展开热烈讨论，刘叶露老师和任春娣老师分别对音乐课和科学课进行了课堂点评，在肯定执教教师付出与课堂闪光点的同时，结合自身教学经验分享优化思路，为后续课堂改进提供了多元视角，真正实现“取长补短、共同成长”。最后，孙建顺校长进行高位引领，既肯定了综合学科教师在区调研课中的优异表现，也针对本次两节课提出专业建议。

　　最后综合组组长吕娟老师开展了一个《体育跨学科教学设计策略》讲座，主要阐述的是跨学科教学设计是实现体育育人价值从“健体”走向“育人”的关键一跃。它要求我们跳出体育看体育，将体育置于学生全面发展的整体格局中重新定位。作为一名新时代的体育教育工作者，应积极拥抱变革，勇于实践探索，以跨学科的理念重构课堂，设计出更多融知识性、趣味性、教育性和健身性于一体的精彩教学活动。唯有如此，我们才能切实将核心素养的培养落到实处，让体育课真正成为滋养学生生命成长、赋能未来发展的活力源泉，培养出体魄强健、精神丰盈、善于合作、勇于创新的时代新人。

　　此次教研活动既是“三新”课堂理念的实践落地，也是综合组教师专业能力提升的重要契机。秋意渐浓，收获正当时，综合组全体教师将以此次活动为起点，持续深耕课堂、聚力研讨，在深化课程改革的道路上砥砺前行，书写教学新篇!

　　撰稿：蒋林霞            摄影：高雨         审核：吕娟